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特殊教育培智班级语文教案：早睡早起 早睡早起 教学目标： 1、了解早睡早起的好处，知道为什么要早睡早起。 2、做到主动按时睡觉按时起床，做早睡早起的好孩子。 教学重点：认读生字“早、床”，了解什么是早睡早起。 教学难点：知道为什么要早睡、早起，让学生了解早睡早起对身体好。 第一课时 教学过程 一、 对话导入 同学们，说一说你们每天都是几点睡觉的呢？又是几点起床的呢？ 今天我 们一起来学习，早睡早起。 二、 设置情景，学习课文 1、看图说话，认读早睡早起 同学们看看老师带来的这幅图片， 谁来说说图 片上的小朋友在做什么？ ——睡觉 你们是在什么时候睡觉的呢？大家看看窗户外面有什么啊？ ——月亮升 起的时候 咱们一起看看第二幅图片，谁来说说这个小朋友在做什么？ ——起 床 你们是在什么时候起床的呢？ ——太阳升起来的时候 同学们，咱们和图片上的学生一样，在月亮升起来的时候就应该去睡觉了， 这叫做早睡； 在太阳升起来的时候就要起床准备来上学， 这叫做早起， 这样才是 好孩子。 2、学习早睡早起的重要性 同学们，老师这里还有几幅图片，先看第一幅， 谁来说说画上是什么？ ——上课睡觉 同学们知道为什么会这样吗？ ——没有早睡 第二幅图片画的是什么啊？ ——着急过马·闯红灯 这个小朋友为什么这么着急要闯红灯呢？ ——没有早起 大家说一说，为什么晚睡晚起不好呢？ ——第二天上课学习没有精神，而 且起晚了着急赶·不安全。 由于你们的年龄小，正处在长身体时期，特别容易疲 劳，而睡眠能使身体各部分充分休息，迅速消除疲劳，让身体长得更壮。 因此应做到以下几点： a、应有良好的睡眠环境，保持卧室安静。 、睡前不得多说话或吃零食，闭上眼药安安静静的睡觉。 c、早晨闹钟响应立即起床，不要有赖床的坏习惯。 3、做游戏，“早睡早起” a、老师出示月亮手偶或图片，学生蹲下做睡觉状。老师出示太阳手偶或图 片，学生起立伸懒腰。 b 、老师出示生字卡 “早睡”，学生蹲下做睡觉状。 老师出示生字卡 “早起”， 学生起立伸懒腰。 三、总结巩固 我们了解到早睡早起身体好，那什么是早睡？什么是早起呢？ 晚上要早睡，早晨要早起，这样才能长得又高又壮，身体健康。通过今天的 学习，老师希望小朋友们每天都能做到早睡早起。 第二课时 教学过程 一、 上节课我们学习了什么？你们做到早睡早起了吗？ 二、生字学习 1、今天我们学习生字：早字。师板书。 2、早字一共有多少画？ 3、生与师读“早”字，拼读拼音。 4、认识早字的偏旁：“日” 5、学生与老师一起书空“早”字。 6、学生在作业本上练习写“早”字。 7、“早”字可以如何组词？动脑想一想！ 三、复习： 重复书写“早”字。 第三课时 教学过程 一、 上节课我们学习了什么？你们做到早睡早起了吗？ 1、你每天都是多久睡觉？多久起床？ 2、回家后你有继续早睡早起吗？ 二、生字学习 1、今天我们学习生字：床字。师板书。 2、床字一共有多少画？ 3、生与师读“床”字，拼读拼音。 4、认识床字的偏旁：“广” 5、学生与老师一起书空“床”字。 6、学生在作业本上练习写“床”字。 7、“床”字可以如何组词？动脑想一想！ 三、复习： 重复书写“床”字。 四、总结 通过学习，希望同学们能够做一个早睡早起的好孩子！ 第四课时 教学过程 一、 上节课我们学习了什么？你们做到早睡早起了吗？ 1、你每天都是多久睡觉？多久起床？ 2、回家后你有继续早睡早起吗？ 二、学习儿歌：做运动。板书。 1、请学生在儿歌中找出自己认识的字。 2、师教读，生跟读。 3、师将儿歌一句一句的带读，生跟读。 4、程度好的学生可以给与适当的提示，使其自己读儿歌。程度不好的学生 能够跟读。 三、复习： 书写“早”“床”字。 四、总结 希望同学们互相监督，做一个早睡早起的好孩子！