高中汉语文阅读教学目标的确立.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 高中汉语文阅读教学目标的确立 摘要：阅读教学就是指汉语文教师指导学生通过视觉认识书写的文字符号,从中获得阅读技能和思想的程序，其实质就是对书面信息进行了解的复杂过程。本文主要探讨了高中汉语文阅读教学目标的确立。 关键词：汉语文；阅读教学；目标 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-241-01 一、依据文本的特点 不同的文章有不同的特点,其对具体教学目标的确定有决定性的影响。我们可以从不同的文本特点出发来思考具体教学目标的确立。 1、根据不同的文体来确立不同的阅读和欣赏角度 教学一篇文章的主要目的是理解和运用语言,这是由汉语文课程的性质决定的。字、词、句以及修辞的学习及运用是语言文字能力提高重要方法,也是汉语文教学的重点与难点。比如,在文言文的学习中,对人物形象的塑造及描述自是栩栩如生,但我们不能把它当成唯一的重点目标来设计。叶圣陶先生曾说:“所以在国文科里读《项羽本纪》,所当着眼的不应只是故事的开端、发展和结局,应是生字难句的理解和文章方法的摄取。”当我们在教学文言文时就不应该像教学现代文那样来确立教学目标。我们学习文言文主要的目的是让学生通过积累文言词语、熟悉文言句式具备一定的“文言语感”,深刻体会古文中生字、生词及难字、难句的用法和意思,体会其刻