小学数学西师新版五年级的上册《商的近似值》资料教学反思.docVIP

小学数学西师新版五年级上册 《商的近似值》资料 教学反思 商的近似数这一节课是在学生掌握了求小数的近似数的知识和前面几课时学习了小数 除法之后进行的。因此教学中，这节课我反思如下： 设计了生活化， 学以致用的练习。 教师应该充分利用学生已有的生活经验， 引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值，学习数学知识， 是为了更好地去服务生活，应用于生活，学习致用。因此，在设计练习时，我设计了一系列 与生活相关的题目， 使学生体会到 “求商的近似值” 在生活中的用处， 增强学习数学的兴趣。 使学生亲历了“做数学” 的过程，学会了用旧知识解决新问题的策略， 体验到了学习数学的快乐。 组织了自由探索，合作交流的方式。自由探索与合作交流是《数学新课标》中提出 的学生学习数学的重要方式。 教学实践也证明， 在自由探索与合作交流的学习方式中，学生 认识活动的强度和力度要比单纯接受知识大得多。 在本节课的实施中的每一个学习活动， 都试图以学生个性思维， 自我感悟为前提多次设计了让学生自主探索， 合作交流的时间与空间。通过学生和谐有效地互动，强化学生的自我意识，自我感情。 在小结中对比沟通， 形成整体认识。 充分利用课堂这一阵地， 致力于学生反思意识的 培养， 有利于学生把零碎的知识串联起来， 建构自己的知识系统； 让每一位学生站在元认知 的高度重新审视自己