初中学生体育课堂互助情感形成策略思考.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初中学生体育课堂互助情感形成策略思考 摘 要：体育课堂教学必须体现现代教育理念，必须适应体育教学改革、发展的要求，必须促进学生身心健康的发展。体育课堂教学的如此需求应当引起每个教师足够而又认真的思考。作者从自身体育课堂教学实际所形成的初中学生互助情感建立的相关认识和实践值得我们同仁借鉴。 关键词：课堂互助；意识建立；策略思考 中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.04.002 新时期的体育课程高度体现了活泼而又健康的思想，充分反映了当今的时代精神。实施新课程标准下的体育课堂教学，能够激励学生积极向上，有效甚至高效地培养学生对体育的情感、态度和价值观。相对而言对我们必然提出了更高的要求，作为体育教师必须严格履行职责，在适应现代教育和体育教学改革发展要求的前提下，保证学生身心健康发展和运动水平技能的不断提高。必须去思考形成初中学生体育课堂学习中互助情感意志品质。 一、形成学生体育课堂互助的群体性 一个人需要所有的器官共同发生作用，而单个器官需要完成自己所履行的职责时，则也对其他器官有着相对的依赖性。从这个意义上讲，提高体育课堂教学水平和质量，需要学生整体作用的发挥，而作为每个个体而言，又十分需要在同伴的作用下才可以施展自己的才能，发挥出自己的个性特长。