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三年级语文下学期复习计划 复习理念： “学而时习之”“温故而知新”，只有时常复习巩固， 才能更有效的掌握知识和技能，提高语文能力和语文素养。 复习内容：小学语文第六册。 复习目标 十分重视良好学习习惯的培养。 认识生字词，理解由生字组成的词语。 3．正确、流利、有感情的朗读背诵课文。 4．理解课文内容，想象课文描绘情景，知道大意。 5．学习有顺序、细致的观察图画和事物，写出较具体 的文章。 复习重点： 1．掌握字词句基本知识。 2．读懂课文蕴涵的道理。 3．自己能读懂阅读理解的文章练习。 4．能有顺序、细致的观察图画和事物，写出较具体的 文章。 复习措施 1．教师要根据学生知识掌握情况，有侧重点地安排复 习内容，真正起到查漏补缺。 2．由于学生基础不一，可以分层复习，既有基础题， 又有提高题，使每位学生学有所获，真正起到复习提高的作 用。 3．教师对基础较差的学生要重点辅导，家校联系，使 其掌握最基础的知识。 复习安排 1．先按单元复习。老师先讲解本单元的重难点，再按 单元测试题进行检测，最后教师点拨。 2．再归类复习。可以按词语、多音字、近义词、反义 词、句子、课文内容填空、作文等方面进行复习。教师主要 是通过检测，反馈不足，重点讲解。 3．最后综合复习。学生进行模拟练习。 第一课时 教学目标： 1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“康复”、 “意外”等词造句。 2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和 第七课，并能默写重点段落。 3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。 4、能把句子补充完整，能修改病句。 复习内容： 一、听写词语。 1、听写词语： 蜿蜒 民族 驾驶 谱写 奴隶 曲折 不朽 岛屿 海域 宝库 水天相连 星罗棋布 连绵起伏 询问 固定 顿时 2、同桌互批 3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。 4、齐读。 二、能用“康复”、“意外”造句。 1、出示词语。 2、指名说说这两个词的意思。 3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词 用于句子的中间和最后。 4、指名交流。 5、师生评价。 三、把句子补充完整，并加上标点。 1、六一联欢会开始了，我仿佛。 2、，我很自豪。 3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像。 指名交流，师总结。 四、修改病句。 1、出示句子。 我 起了地上的。 吸引住了我的目光。 小明从小就养成了 文明。 今天到公园去 花。 2、指名上黑板修改。 3、共同批改。 4、 个什么病句， 一步 正确的修改符号。 5、 正确的句子。 五、复 文。 1、采用 、听 、分 、开火 等多种方式复 两 元的内容。 2、指名背 文。 3、默写第一 。 4、同桌互批，各自 正。 5、出示填空： 桑 在她美好人生 开始 ，就 生了天大的不幸， 然而她用的毅力， 的精神， 承受， 得了海内外人士的敬佩。 爸爸 雪儿是一只信 。信 是不怕，它能 越，忠 地 人 ，所以人 称它是。 啊，我 雪儿 呼！你看它那双翅膀，在 天中?? 六、 分析。 1、 背《雪儿》一文中的第二自然段。 2、师出示要求。 照样子，写词语。 雪白雪白 飘飘悠悠 用横线画出“我”对刚到家的客人的做法。 读一读最后一句话，说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关 系，跟“我”又有什么关系。 我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看 到，看到。 3、逐条按要求完成。 4、指名说，师生共同评议。 5、再一次齐背课文。 第二课时 复习目标： 1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造 句。 2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、 第十四课，并能默写重点段落。 3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。 4、能正确修改病句。 复习内容： 一、听写词语。 1、听写词语： 2、同桌互批 3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。 4、齐读。 二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。 犭 氵 辶 艹 纟 土 1、练写。 2、交流。 3、说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关， “氵”与水有关等。 三、复习成语。 1、读一读练习三和练习四上的成语积累。 2、同桌互背。 3、听写成语。 4、同桌互批。 5、点出易错字，帮助记忆。 四、修改病句。 1、出示句子。 这幅山水画多么美丽而漂亮啊！ 我们从小就培养了讲卫生的好习惯。 我对学校每个地方都非常熟练。 同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。 今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。 2、指名上黑板修改。 3、共同批改。 4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修 改符号。