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农村小学生家庭教育情况调查报告 祁集中心学校课题组 一、问题的提出 在全面实施素质教育的今天，我们越来越深刻地感受到教育不仅是学校、教师的责任，更是家庭、社会共同的责任。只有学校与家庭、教师与父母相互合 作，才能塑造学生健全的人格，使他们得到全面的发展。 本着这样的初衷，我们对全校学生的家庭教育情况进行了调查，旨在了 解学生家庭情况，增强家庭、学校、社会共同参与教育的意识，形成育人整体合 力，进而促进学生全面和谐发展。 二、调查方法 、调查时间： 2012 年 11 月 23 日 、调查对象：全校学生家长（家长到会率 98%） 、调查方法；问卷调查法。采取以班级为单位集中问卷，共发出问卷500 份，收到有效卷 487 份，无废卷。 三、结果与分析 （一）家庭状况： 、家长文化程度： 父母中有一人为本科学历的占 2.5%，大专学历占 10.6%，高中及以下文化程度占 84.7%。 、家庭经济情况；家庭条件以中等收入（即父母平均月收入为 1000—— 2000 元）为主，贫富两极也占一定比例，人均月收入在 1000 元以下的占 49.1%，在 2000 元以上的占 24.3% （二）家庭教育现状： 1、家庭教育投入情况： （ 1）经济投入：家庭订阅杂志、报纸一份以上占 3.1%；每月给子女购买课 外书 3 本以上占 22.6%。 （ 2）时间投入：每月经常陪子女去新华书店的（