农村小学英语教学的困境.docxVIP

农村小学英语教学的困境 卷桥小学 唐桂兰 这学期到卷桥小学担任小学三年级和六年级的教学工作， 在具体的工作实践中，我发现了农村地区英语教学存在很多问题， 而这些问题就像成功道路上的绊脚石，会阻碍孩子们进入成功的大门。因此，现 在我把这些问题罗列出来， 并提出自己的一些解决措施， 供大家共勉。一、 小学英语教学的困境 （一）、英语学习环境的欠缺 小学英语重在说， 在交流中感受语言的魅力。 农村环境缺少英语交流的场所与氛围， 学生在家里学习只是为了完成家庭书面作业， 而真正在课堂上感受的机会不多。 而农村的活动场地广， 孩子回到家很容易成群结队地在水泥场上，广阔的田野里“疯” 、“野”，却很少会在一起交流、讨论一下任何所学知识，操练一下英语会话，玩玩英语游戏。 （二）、家庭教育的短缺 “父母是孩子的第一任教师” ，这一定程度上说明了家庭教育的重要性。但是农村的家长知识水平普遍偏低，对英语更是知之甚少。农村外出打工现象普遍， 孩子大都由祖父母看管， 对儿童开展英语家 庭教育的可能性几乎为零。 与城市相比，农村学校教育和家庭教育的脱节也加大了英语教育开展的难度， 有很多孩子的家长虽然知道英语非常重要，但不知道如何去指导孩子， 也就是说缺乏在家教育孩子英语的能力。 （三）、英语师资的匮乏 师资力量缺乏可以说是农村小学英语教学的一大软肋。当前农村学校严重缺少英语教师， 工作量普遍过重， 一般