部编版九年级语文上册第二单元第七课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》学案2.docVIP

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》学案 年级 初二 班级 科目 语文 授课时间 执笔者 审核者 课型 授课时数 3课时 授课题目：就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课标对本节课的要求：了解作者的观点。 学生已有的认知分析：能够阅读一般议论文并找出论点 学习 目标 知识与能力目标 学习驳论文找出作者观点的方法。 过程与方法目标 理解有关词语含义，理解作者观点。 情感态度价值观目标 顺畅地朗读课文,体会作者强烈的感情。 学习重点：理解有关词语含义，理解作者观点。 学习难点：顺畅地朗读课文,体会作者强烈的感情。 第1课时 预习导学 一、导入新课： 你听说过圆明园吗？关于它的情况你知道哪些？ 的确，圆明园是一座清代的大型皇家园林，兼有御苑和宫廷两种功能。是为适应清统治者政治上和生活上的需要而建，建筑数量多，类型复杂。殿、堂、轩、榭、亭、桥、楼、阁、厅、室，应有尽有。建筑布局采用大分散小集中的方式。是清统治者饮宴，游玩，休憩的园林建筑。 但就是这样的一座建筑，却遭到了毁灭性的破坏。1860年10月6日，英法联军攻占北京，闯入圆明园，开始了整整11天的野蛮劫掠。1861年1月14日的《泰晤士报》称：据估计，被劫掠的和被破坏的财产，总值超过600万英镑。在打死的抢劫之后，英军头子额尔金下令将圆明园及附近庭苑全部焚毁。 你对英法联军火烧圆明园这一历史事件怎样看？ 无独有偶，1861年11月25日法国大作家雨果给巴特雷上尉复信中谈道，这是对人类文明的一种亵渎，并强烈谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。下边我们就来认识一下这位有着强烈正义感的著名作家——雨果。 二、简介作者： 看课下注释，并结合自己查找的资料了解雨果其人及作品。 雨果，19世纪前期法国著名的浪漫主义诗人和作家。他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。主要代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。本文选自《雨果文集》 三、课文内容： （1）通读课文，圈点批注。 1．圈出生字 2．划出词语 琉璃 珐琅 惊骇 晨曦 瞥见 箱箧 强盗 赃物 掠夺 3．标出精彩语段 （2）整体感知 1．读完此文后你有什么感受？ 2．本文的论证思路是什么？ （1）交待写作的缘由。 （2—9）热情赞美圆明园的辉煌灿烂，强烈谴责英法联军的侵略罪行。 （10）表达对英法联军侵略行径的揭露，控诉之情。 第2课时 课堂展示 1．作者的观点是什么？ 圆明园是一个世界奇迹，属于各国人民；英法联军对圆明园的劫掠，焚毁，是野蛮的强盗行径，必将受到历史的制裁。 2． 默读第一段文字，你设想一下巴特雷上尉给雨果的信中写了什么内容？ 3．你怎样理解“赞誉”一词的含义？ 4．作者是怎样“热情赞美圆明园的辉煌灿烂”的？用了什么方法？有什么作用？ 5．“这个奇迹已经消失了”这句话有什么作用？（内容和语言风格） 6．这个奇迹是怎样消失的？作者是怎样描写英法联军抢劫圆明园的？表达了作者什么感情？ 7．理解句子含义： （1）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 （2）治人者的罪行不是治于人者的过错，政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 拓展： 1．你还知道世界上有哪些侵略事件？你对此事怎样看？ 2．你通过学习此文，有什么启迪？或者有哪些收获？ 3．通过此文，你怎样看待雨果？ 第3课时 复习巩固 课后反思 修改分析 本节课教师成功之处： 本节课学生成功之处：