二年级数学上册教案-8.数学广角搭配（一）-人教版(2).docxVIP

《数学广角——搭配（一）》教学设计 一、教学目标 知识与技能：让学生在操作、观察、猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列数的基本思路和解决方法，培养学生有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列的思想方法。 过程与方法：在发现最简单事物的排列数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。 情感态度和价值观：使学生初步感受排列的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的密切联系。在数学活动中养成与他人合作的良好习惯。 二、教学重难点 教学重点：经历探索最简单事物的排列的过程，并掌握其解决方法。 教学难点：初步理解简单事物的排列规律。 三、教学准备：学习任务单、授课神器、数字卡片等 四、教学过程 （一）揭示课题 同学们，通过观看微课的学习，你们知道今天我们要学习的内容吗？ （板书课题） （二）动手操作、探究新知 1. 交流任务单 昨天老师给你们留了一节《数学广角——搭配》的微课，相信同学们有很多收获，现在把你的收获跟你的小组同学交流。 动手操作，交流摆法。 2. 小组汇报（展示交流） 学生汇报、交流摆法。 师：哪个组来汇报？ +++你们组来汇报。 生：现在由我们两代表我们《阳光》组汇报第一题，请同学们坐好！ （一个学生摆，另一学生记录） 生：读题 （学生读题的时候老师把表格和数字卡片贴在黑板上。） （1）生：生1：十位上