二年级数学上册教案-8.数学广角搭配（一）-人教版(5).docxVIP

教学设计 一、基本信息 学科（版本） 人教版 章节 学时 1课时 年级 二年级 二、教学目标 知识与技能：通过观察、猜测、操作等活动，找出简单事物的排列数与组合数。 过程与方法：经历探索简单事物排列与组合规律的过程，掌握有序、全面思考问题的方法。 情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯，增强数学的应用意识。在操作探究活动中获得成功的体验，增强学生学习数学的兴趣和信心。 三、学习者分析 在日常生活中，有很多需要用排列与组合知识来解决的问题，如衣服的搭配、乒乓球比赛等。二年级的学生已经有了一定的生活经验，但是二年级的学生好动，喜欢表现自己，容易以自我为中心，具体表现为“三多三少”：说得多、听得少；做得多、想得少；答得多、问得少。针对这一情况，有必要让学生在这样一堂数学广角课里，让他们学会倾听别人的见解，在动手操作中学会数学的思考方法，让学生感知排列与组合的知识。 四、教学重难点分析及解决措施 重点：自主探究两数排列与两物组合的方式方法。 难点：理解并掌握有序排列的思想方法。 解决措施：利用交互式电子白板，普米制作的多媒体课件，数字卡片1、2、3，帮助学生理解排列与组合区别。 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 情 境 导 入 、 揭 示 课 题 （大约2分） 0’00‘’-2’14‘’ 激发学生解决问题的意识和促进探究的