四年级【语文(统编版)】麻雀（第二课时）-1教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 四 学期 秋季 课题 《麻雀》第二课时 教科书 书名：义务教育教科书 语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1. 通过深入阅读，了解课文主要内容和写作目的。 2. 知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 3. 知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。 教学重点： 透过作者对小麻雀、猎狗、老麻雀的描写，体会并提炼作者把内容写清楚的方法。 教学难点： 知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 5 分钟 一、回顾课文内容和写作顺序 （一）回顾课文内容，说说课文讲了一件什么事。 （二）作者介绍。 1.屠格涅夫介绍 2.巴金对于屠格涅夫的评价 （三）品读课文，找出作者是怎样把三个角色写清楚的。 【设计意图】关注字词读音，汉字的正确、规范书写，巩固学生对字词的掌握。 2 分钟 二、学习课文起因部分 （一）结合课文起因部分，找出作者看到的和想到的内容。 （二）体会作者写出了看到的和想到的内容，可以使文章变生动。 【设计意图】引导学生关注文中看到的和想到的内容，进行把一件事写清楚的方法的渗透。 4 分钟 三、学习课文经过部分 （一）结合课文经过部分，找出作者看到的、听到的和想到的内容。 （二）体会作者写出了看到的、听到的和想到的内容，可以使文章的内容更生动。 【设计意图】引导学生关注文中看到的、听到的和想到的内容，进行把一件事写清楚的方法的渗透。 3分钟 四、 学习课文结果部分 （一）结合课文结果部分，找出作者看到的、听到的和想到的内容。 （二）体会作者写出了看到的、听到的和想到的内容，可以使文章的内容更生动。 【设计意图】引导学生关注文中看到的、听到的和想到的内容，进行把一件事写清楚的方法的渗透。 5 分钟 五、总结写法，触发新思 （一）总结写法，知道怎样写好一件事的方法。 1.要想写好一件事，要把看到的写清楚。 2.要想写好一件事，要把听到的写清楚。 3.要想写好一件事，要把想到的写清楚。 4.要想写好一件事，要写出真情实感。 （二）思考并总结学法。 【设计意图】通过总结课文的写作方法，学习把一件事写清楚的方法。 1 分钟 六、 布置作业 课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。 1.老麻雀的无畏 2.猎狗的攻击与退缩