二年级【语文(统编版)】《语文园地五》第二课时-1教学设计.docxVIP

教学设计模板 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 二 学期 一 课题 语文园地五（第二课时） 教科书 书名：义务教育教科书 语文二年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2017 年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：1.积累带有“言”“语”的四字词语，能根据字面猜出词语的大概意思。 2.通过描绘事物形状、颜色等外部特征，把意思表达的更清楚、更具体。3.借助拼音读准古诗字音，通过反复诵读，了解古诗内容，背诵古诗。 教学重点：积累带有“言”“语”的四字词语，能根据字面猜出词语的大概意思。 教学难点：借助拼音读准古诗字音，通过反复诵读，了解古诗内容，背诵古诗。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 5分 钟 4分钟 5分钟 1分钟 钟 一、字词句运用 二、日积月累学习古诗 三、总结提升布置练习 （一）激趣导入，理解积累（ ）言（ ）语式的词语 自读词语，把字音读正确。 了解词语意思。 实际运用，深入理解词义和用法。 （二）自读例句，感受形容词作用，实践运用 1.自读例句，感受描红词语在句中作用。 2.实践运用：完成语文书69页练习。 3.交流学习，感受词语带来的画面感。 （三）自读感悟，想象画面，学习《江雪》，背诵古诗 1.借助拼音，自读古诗，把字音读正确 2.理解词义，初步了解古诗的意思。 3.想象画面，了解诗意。 4.配乐赏画，朗诵古诗。 （四）教师总结，布置练习 1.积累（）言（）语形式的词语，和家长比一比，看谁说得多。 2. 把《江雪》背给家人听一听，并给他们讲一讲诗中描写了怎样的一幅画面。有兴趣的同学还可以自己依照诗中的内容画一幅江雪图。