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狐狸和乌鸦的教案中班 【篇一：狐狸和乌鸦的教案中班】 文 章来 源 课 件 w w w.5y 一、活动目标： 2、感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现内容。 3、丰富词汇：得意。 二、重点难点：重点是理解故事中乌鸦上当的原因；难点是发挥想 象，创造性讲述。 三、活动准备： 1、教具：场景图一幅，活动乌鸦和狐狸各 1 只，肉 1块，鸟窝1 个，录音机 1 台，磁带《郊游》（音乐），狐狸三次说 话的示意图3张。 2、狐狸和乌鸦的头饰。 3、《狐狸和乌鸦》 。 四、教学课时：根据大班幼儿对语言的理解和运用发展水平，本次 活动需要一个课时。 五、理论依据：《纲要》中指出：幼儿的语言能力是在运用中发展 起来的，要为幼儿创设一个想说、敢说、有机会说并能得到积极应 答的环境。引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和 优美。《狐狸和乌鸦》是一则寓言故事，故事中的角色具有鲜明的 特征，让幼儿理解故事的意义有利于帮助幼儿在日常生活中机智的 面对、辨别善恶，对自我保护有一定的作用。 六、活动过程： （一）创造情景，导入 1、律动形式组织幼儿入场“小朋友们，今天天气真好，我们来模仿 自己喜欢的小动物跳舞，好吗？（放音乐《郊游》） 2、出示场景图，引入课题 “小朋友们，你们看我们来到了什么地方呀？（出示场景图：草地上） 草地美吗？在这美丽的草地上发生了一个动听的故事，听 ? ? （播 放乌