思修课件 第二讲(1).pptVIP

智是人才素质的基础 “学习”的低标准是：各门成绩都合格； 高标准是：学会学习并能发现和发掘自己的潜能。 上“大学”的低标准是：能拿到学位、学历证书，能找到一份工作； 高标准是：具备综合素质能力，并能在毕业时找到一份能体现自身价值的工作。 * 体是人才素质的条件 康强之精神， 必寓于康强之身 体。 ——蔡元培 * 美是人才素质的重要内容 纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。 ——蔡元培 * 思考题 1．什么是大学？大学的精神是什么？ 2．大学处于人生什么样的历史发展时 期，其主要人生任务是什么？ 3．大学一年级新生有哪些适应性问题？ 4．请联系实际，谈谈如何顺利完成从 中学到大学的转变？ * 推荐文献 1、杨东平主编：《大学精神》，辽海出版社2000年版。 2、[英]纽曼：《大学的理想》，引自任钟印主编：《世界教育名著通览》，湖北教育出版社1994年版。 3、《大学生活：困惑与反思》唐汉双、吴秀霞，山东人民出版社。 4、《大学应该这样读——优秀大学生成长指南》，戴夫．埃利斯，科学出版社。 谢谢各位！ * 剑桥、牛津 * （1）择业思想更趋实惠。 义与利相统一的价值观日趋成熟。但当代大学生所理解的“义”不是只讲奉献不求索取的纯利他主义，更不是金钱至上的拜金主义，而是以主体意识、公民意识逐渐增强为基础，以自主、自由、平等交换为实质内容的新的价值观。大学生并没有丧失社会责任感，在择业时既希望发挥个人才能，获取较高的经济收入，又期望兼顾国家和社会的需要。 双向选择的模式基本得到普遍认同。大部分大学生都愿意通过就业市场、双向选择来谋得职业。 （2）择业动机突出自我发展。 在择业动机方面，主要突出个人才能的发挥，其次是经济利益的实现。 发挥个人才能成为大学生择业时考虑的首要因素。大学生在择业时，并不是一味追求物质利益，而是更注重个人才能的发挥与特长的施展，追求自我价值的实现，追求长远的人生发展目标。但在注重个人才能发挥的同时，又希望获得较高的经济收人。随着人才市场的完善和成熟，人们对经济收入这一因素越来越重视，而用人单位也开始利用这一因素来吸引人才。 单位的发展前景成为大学生择业时考虑的第二个重要因素。大学生在择业时，除了考虑自我价值和经济利益的实现外，还注重单位的发展前景，因为发展前景如何，直接影响到个人才能的施展。 （3）择业目标趋高拒低。 在择业目标方面，趋向于高薪水、高地位、高层次的工作，回避待遇低、地位低、层次低的工作；在就业地域方面，多数大学生向往大中城市，尤其是沿海的中心城市，因为这些地区的经济发展水平较高，发展前景较好，施展个人才能的机会多。部分学生认为小城镇特别是山区，社会经济发展相对落后，思想观念比较保守，缺乏发挥自己才能的环境和机遇，因而不愿下基层；在单位选择上，其重心逐渐转向非公有制企业。随着国有企业的改革，行政机关公务员制度的实施，人事代理制度的逐步完善，国有单位对大学生的吸纳量有所下降，而非公有制企业对大学生的吸纳量明显提高，迫使大学生选择单位的重心逐渐由国有单位转向非国有企业。但仍有部分大学生特别是女生，以选择工作比较轻松、稳定，竞争不是很激烈的单位为主；在职业选择上，大部分大学生愿意从事与自己所学专业相关的工作，以发挥自己的专业优势，但更愿意从事高层的管理工作和高收人的工作，不愿到艰苦行业工作。这种择业目标往往给择业造成障碍，影响大学生顺利就业。 （4）择业的多向性与不稳定性。 总体来讲，当代大学生的择业观的主流是好的，但不容忽视的是，在某种功利思想的驱动下，大学生的择业呈现出多向性和不稳定性。 有些人酷爱自己的专业，然而又怕过艰苦的生活，择业时茫然无措；有些人意识到基层和艰苦行业需要人才，最能锻炼自己，但怕基层条件差，埋没了自己的才能，择业时举棋不定；还有的不顾自己的专业特长，把待遇高、福利好作为择业标准，但同时又想实现自己的价值与抱负，在择业时犹豫不决。因此，大学生择业的多向性和不稳定性，一方面对自身的就业不利，择业时左顾右盼，当断不断，必定错失良机；另一方面对用人单位不利，大学生在择业时反反复复，随意违约，延误了用人单位对人才的挑选。 * 大学新生常见的不适应现象 * 环境地位的改变导致自我评价失调 理想与现实的差异导致失望迷惘 学习动力不足导致成绩不佳 自理能力不强导致想家厌学 人际适应不良导致孤独压抑 提高独立生活能力，适应大学生活 确立独立生活意识  虚心求教细心体察 大胆实践积累经验 尊敬的老师：您好！ 听到你讲到大学以及大学生活的一些特点以及大学生活的矛盾性，谈到在大学生活中会有一段心