科学思维与科学方法论课件 第四章 观察与实验.pptVIP

第四章 获取科学事实的基本方法 —— 观察与实验 第一节、科学事实 科学事实 一、科学事实的规定 1、科学事实的规定应该是个别存在陈述 2、科学事实的规定应该比较精确、系统 3、科学事实的规定应该可复核、可重现 二、获取科学事实的途径 1、亲自参加实践活动以获取科学事实 2、查阅科技文献资料获取科学事实 3、实地调查，从群众中搜集未记载的科学事实 “东方药学巨典”- 《本草纲目》 《本草纲目》是我国古代最著名的本草学、博物学巨著。明代李明珍撰于1578年。全书共52卷。明万历二十一年(1593年)由金陵(今南京)胡承龙刊刻，世称金陵本，至今只有少数几部存世，成为稀有的珍贵版本。1630年，夏良心等又在江西刻成江西本，是比较可靠的早期版本。 第二节、观察和实验 （一）观察  1、观察的定义及特点 特点： ① 具有明确的观察目的和对象  ② 有明确的理论指导  ③ 在自然发生条件下进行 2、观察的类型? 按形式和手段分：  直接观察：直观、生动、具体 间接观察：客观化、精确化、准确化、标准化 按性质和内容分：质的观察 量的观察 3、科学观察的基本原则 ①客观性原则 如何做到？ 1）排除先入之见的干扰 2）排除假象和错觉的干扰 3）必须有详细而确实的观察记录 1.  ② 全面性原则 观察只涉及到事物的现象，而事物的本质所折射出的属性和现象是千变万化，多种多样的。只有对自然事物的各种规定、各种关系、各个方面，进行客观的全面的观察，占有丰富的系统的科学观测资料，才能透过现象把握本质，为发现科学真理打下坚实基础。 １，  1）观察对象的典型性 ③典型性原则 2）观察环境的典型性 5、科学观察在科研中的作用 ① 科学观察是科学认识的源泉和基础 ② 科学观察是检验科学认识的标准 科学观察方法发生了巨大的变化 这是一张合成图，显示了1992年发生在美国的安德鲁飓风在8月23、24、25日从东往西移动的过程。 提高观察能力应注意的问题 ① 作好观察前准备、明确观察的任务、目的 ② 要注意提高对观察对象的兴趣及注意力 ③ 多训练多积累经验 ④ 养成眼脑并用的习惯 （二）实验 （二）实验 1、实验方法的优点 ① 实验能更大地发挥人的主观能动性 ② 实验能够达到科研的目的性 ③ 实验能够证实客观必然性 2、实验方法在科研中的作用 ? ① 有纯化和简化自然现象的作用 ② 有强化研究对象的作用 ③ 有延缓和加速自然过程的作用 实验有强化研究对象的作用 科学实验的上述作用表明实验既要有专职的实验人员，也要有专用的实验手段和装备。 第三节 观察实验中的若干认识论问题 一、可观察性原理（指科研的范围应是 原则上可观察的物质客体） 坚持可观察性原理的实际意义： ① 科学观察只能在原则上可观察到的领域内进行 ② 要求在构思和设计观察仪器及选择观察的场合和条 件时，必须注意观察手段和观察对象的能见度，以 便能将观察对象的信息显露出来。 ③ 对于假说的观察检验具有重大价值 二、科学仪器的认识功能 1、科学仪器在广度和深度上极大地增强了人们的认识能力 2、科学仪器帮助人们克服感官的主观性和模糊性，使感性认识更加客观化、精细化、准确化。 3、有些科学仪器还延伸了人脑的部分功能，可帮助人们处理加工观察实验中的各种信息。 三、理论思维在观察实验中的作用 ? 1、观察实验是有目的的实践活动，选题需要理 论起“定向”作用。 2、观察实验的构思与设计以理论思维为指导。 3、理论思维对观察实验的作用还表现在对观察 实验结果的理论分析上。? 第四节 观察实验中的机遇 一、机遇及其特点 ? 1、机遇的含义： 机遇类型：完全意外 部分意外 2、机遇的特点