初三道德与法治(统编版)凝聚价值追求（第二课时）-1教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 道德与法治 年级 初三 学期 秋季学期 课题 凝聚价值追求（第二课时） 教科书 书名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年 8 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观。 2.通过了解“双百”人物事迹，提高理解和践行社会主义核心价值观的能力。 3.通过分析中华优秀传统文化感悟中国人的价值观，能够说出社会主义核心价值观的内涵及重要意义。 教学重点、难点： 培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做好落细、落小、落实。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1分钟 7分钟 4分钟 6分钟 2分钟 导入 讲授新课 环节一 环节二 环节三 课程小结 教师活动：展示社会主义核心价值观宣传海报，带领学生走近社会主义核心价值观，引导学生觉察社会主义核心价值观在生活中的体现。 学生活动：熟悉社会主义核心价值观的内容，并结合自身实践进行初步的思索。 教师活动：呈现《孟子·告子上》关于“鱼和熊掌”的一段论述，引导学生思考何谓价值观，指出社会主义核心价值观是植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。 学生活动：思考自己认同并践行的价值观念。 教师活动：展示中华优秀传统文化中蕴含的价值观念。 学生活动：思考自己了解到的中华优秀传统文化中蕴含的价值理念，体会社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的传承和升华，是中国人民在共同社会实践基础上形成的价值共识。 教师活动：阐释社会主义核心价值观的三个层面的价值取向。 学生活动：理解社会主义核心价值观三个层面的价值取向，并反思自己的言行。 教师活动：展示部分出现在“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”名单上的榜样人物的事迹。 学生活动：记录自己了解到的“双百”人物的事迹，并思考这些榜样人物有哪些共同的精神品质，他们为什么能够打动自己，由此感悟社会主义核心价值观对个人发展、社会进步、民族振兴的引领作用。 教师活动：展示课本72页“探究与分享”栏目中同学们对于培育和践行社会主义核心价值观的不同看法，设问，你同意他们的看法吗，说说你的理由。 学生活动：对照自己的学习和生活进行思考，记录自己的观点及理由。 教师活动：指出培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实，并给出具体的建议。 学生活动：认识到自己处在价值观形成的关键时期，“人生的扣子从一开始就要扣好”，在日常生活中自觉培育和践行社会主义核心价值观。 教师活动：总结本节课所学知识，建议同学们将课本73页的倡议书补充完整，并在日常生活中培育和践行社会主义核心价值观。 学生活动：和老师一起进行思考、总结知识，补充倡议书，进一步感悟社会主义核心价值观对国家、社会和个人的重要价值，进而自觉培育和践行社会主义核心价值观。