四年级【英语(人教版)】Unit 4 Asking for Help (第四课时)-1教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 英语 年级 四年级 学期 第一学期 课题 Unit 4 Asking for Help Lesson 4 What to Do If You Get Lost 教科书 书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年3月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 能够读懂、看懂有关走失后自救的小故事和小视频，理解大意，借助框架图梳理走失的地点、如何求助、如何解决等信息。 能够流畅、准确、有感情地朗读课本语篇，并在框架图的帮助下尝试复述小故事。 能够在教师的帮助下读懂补充阅读材料Safety Tips for Going out. 学习外出时需要注意的安全提示和走失后正确的应对办法。 教学重点： 能够读懂、看懂有关走失后自救的小故事和小视频，理解大意。 能够借助框架图梳理走失的地点、如何求助、如何解决等信息。 教学难点： 能够流畅、准确、有感情地朗读课本语篇，并借助框架图复述小故事。 能够读懂补充材料，理解安全提示和走失后正确的应对办法。 教学过程 时间 教学 环节 主要师生活动 2分钟 导入 1.教师借助单元主题图，引导学生谈论，对单元主题以及所学内容进行复现。 2.说唱本单元第三课歌谣对所学内容进行简要复习。 歌词： When you have a job that’s hard to do … You can ask for help. Four hands are better than two. When you want to learn a thing that’s very new … You can ask for help. Four hands are better than two. When you have a project or something fun to do … You can ask for help. Four hands are better than two. When you are hurt, sick or feeling blue … You can ask for help. Four hands are better than two. If you see a friend with a job that you can do … Now you can help. Four hands are better than two. 3分钟 读前 活动 1.看图谈论，理解背景信息，激发阅读期待 师生观察图片，从Who,　Where,　What等方面获取故事发生的背景信息。 Q1. What can you see in the picture? Q2. Where are they? They are in the information centre. 教授information centre Q3. Where is the information centre? It is in the amusement park. Q4. Look at the boy, how does he feel? 教授worried Q5. Why is the boy worried? Why does the boy come to the centre? 8分钟 读中 活动 1. 朗读课文，回答问题。 学生跟读短文，之后回答问题。 Q1. What’s the boy’s name in the story? The boy’s name is Steven. Q2. Why is Steven worried? He gets lost. 教授get lost。 Q3. Why does Steven come to the centre? He comes to the centre to ask for help. 2. 再读课文，聚焦细节。 学生自读课文，之后一起讨论。 How does Steven ask for help? 3.分角色朗读对话。 学生2人一组分角色朗读Steven借物对话，体验Steven借物过程。 从礼貌用语、说明原因、表达感谢三方面对Steven的借物过程进行评价。 Does Steven ask for help politely? Yes, Steven says excuse me. Does Steven tell the reason? Yes, Steven says I can’