如何抓好课外阅读.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何抓好课外阅读 【摘 要】当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的，并用具体条款要求“注意积累语言材料”，明确规定背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）；课外阅读总量不少于150万字。适合儿童阅读的各类读物是现实生活中最重要的语文教育资源。“积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得”则是极为重要的语文实践活动。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部分。 【关键词】小学语文 读书环境 阅读方法 几年来，我一直从事小学语文教学的第一线工作，我发现，在目前科技发达，各种新鲜事物不断涌现、不断充斥的现代社会，中、小学生在动画片、游戏机的吸引下，对阅读的兴致不高。长此以往，将不利于语文学习兴趣的培养，也不利于学生锻造良好的文字基础以及出色的语感。小学阶段的学生心智仍未成熟，很多时候他们的思考、行动都带着非理性的成分，排除家长与老师的压力，兴趣往往是维系他们持续不间断从事某项工作的重要因素。因此，有效地培养学生的课外阅读兴趣，是决定学生能否养成阅读习惯、进而提高语文水平的关键。 如何培养学生的课外阅读兴趣，可以对以下几方面开展工作： 一、以身示范，与生同读 苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书