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【单元计划】一年级语文下册（部编版） 单元主题：识字方法 精读课文：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》 另外还有：口语交际“听故事，讲故事”、语文园地一和快乐读书吧 一 : 单元的大目标 单元目标 （一般着重于智商培养或情商培养，智商培养包括知识，技能型，情商培养包括情感、态度、价值观 通常情况是一个学科不会把所有方面占全，所以需要老师根据实际情况调整） 1、 SWBAT 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字且写得正确、端正、整洁。 2、 SWBAT 发现汉字的构字规律，初步掌握识字的方法。 3、 SWBAT 学会用普通话正确、流利地朗读课文，并能够背诵《姓氏歌》。 4、 SWBAT 通过有趣的活动，在轻松的课堂氛围内学习，更好地掌握知识。 5、 SWBAT 多阅读，增加阅读量。 二、生存、生活基本常识以及内化的德、智、美素质 生存、生活基本常识以及内化的德、智、美素质 （学生作为自然人和社会人所需要的基本常识， 以及更高层次的的长期思维习惯或道德品质或审美能力。 ） （具体例子请参看附件“单元计划举个栗子”） 1. SWBAT 对阅读有兴趣。 2. SWBAT 快乐学习。 3. SWBAT 拥有保护益虫，爱护小动物的意识 三 : 把单元目标划分到课时目标 识字 1《 春夏秋冬 》知识、技能、情感、态度、价值观 1、SWBAT认识 8 个生字，会写 7 个生字。认识偏旁“雨字头、双耳旁”。 2、SWBAT学习并能熟练书写生字，认准字音，认清字形，理解字义。 3、SWBAT通过学习课文，了解春夏秋冬四个季节的不同特征。 4、SWBAT留心观察周围的事物，丰富自己的见闻。 识字 2《 姓氏歌 》知识、技能、情感、态度、价值观 1、SWBAT诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。 2、SWBAT通过诵读《姓氏歌》认识 12 个生字、会写 7 个生字，认识部首“弓、钅”。 3、SWBAT通顺、流利、有节奏的朗读课文。 识字 3《小青蛙》知识、技能、情感、态度、价值观 1、SWBAT认识“清、晴”等 12 个生字，正确书写“眼、睛”等 7 个字。 2、SWBAT正确流利地朗读课文，懂得生活中要保护青蛙，增强保护动物意识。 3、SWBAT了解“青”字的汉字的特点，体会形声字的一般规律，培养独立识字能力。 识字 4《猜字谜》知识、技能、情感、态度、价值观 1. SWBAT认识“相、遇”等 12 个生字和又字旁、两点水 2 个偏旁；会写“红、时”等 7 个字。 SWBAT能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。 SWBAT通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。 讲故事，听故事（口语交际） 知识、技能、情感、态度、价值观 SWBAT认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。 SWBAT掌握并运用听故事和讲故事的要领， 感受故事诙谐幽默的风格， 培养学生倾听与表达的习惯。 语文园地一 知识、技能、情感、态度、价值观 1、SWBAT认读与天气有关的字词。 2、SWBAT学习运用字、词、句。 3、SWBAT正确、有感情地朗读诗歌《祖国多么广大》。 4、SWBAT积累与春天有关的词语。 5、SWBAT熟练地朗读儿歌，理解其内容。 四：摸底学生的单元基础 学生以往的要补的知识， 是整个班、或某一部分学生、 你会怎样调整你的单元教学计划来解决这些问 或及个别学生吗？ 题？ 1. 约三分之一的同学拼音基础薄弱， 表现在不会拼 1. 生字课上抽查 10-15 名学生认读拼音。 2. 每周督促 2-3 名学生背诵并默写声母表和韵母 读或者会拼不会写等。 表。 2. 学生一齐朗读课文时没有节奏。 3. 语文课或早读课上播录音让学生多听， 并跟读。 4. 生字作业严格要求书写端正。 约三分之一的学生书写潦草。 学生容易疑惑、 不解的知识点、 技能，难点，容易错的知识点  你会怎样调整你的单元教学计划来解决这些问题？ 学生难以一下子认识到自己的特质。 以多个绘本引导。 四：把课时目标（补习目标和新的单元的目标）放入日历里 课时  1  课时  2  课时  3  课时  4  课时  5 21 《群众也在淋雨》  21 《群众也在淋雨》  美术课：我的自画像  22《珍贵的教科书》  22《珍贵的教科书》 课时 6 绘本《凯能行》  课时 7 23 《“神童”的秘诀》  课时 8 23《“神童”的秘诀》  课时 9 练习：冒号和双引号  课时 10 绘本《胡萝卜种子》 、《弗洛拉的 花》 课时  11  课时  12  课时  13  课时  14  课时  15 24 《说话算数》  绘本《你是特别的》  百花园七基础练习  作文