课题申报模板：150-《农村初中师生课堂互动中的教育心理研究》.docVIP

优质课题模板精选 课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 《农村初中师生课堂互动中的教育心理研究》 （一）课题研究的提出 1.问题的提出 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确了“尊重教育规律和学生身心发展规律”等工作方针、“学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高”等战略目标和“加强心理健康教育，促进学生身心健康”等战略主题。《中小学心理健康教育指导纲要》指出，“在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求”、“学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程”。当前，素质教育深入开展，新课程标准也在全国全面展开，学校教育充分发展学生的全面素质。因此，培养学生良好的、健康的心理品质,是当前学校教育中一个不可勿视的问题。 当前，社会经济的高速发展，大量农村生产力进城务工，造成大批的留守学生（以父母双方均外出打工三个月以上为标准，2012-2014年我校留守学生人数分别为138、132、101，分别占全校人数的20.3%、22.5%、21.6%），长期缺乏与父母的交流，得不到父母的关爱，学生逐渐有了冷漠、自私，甚至自闭等不良个性倾向。加上当前应试教育仍占教育的主导地位的局限性，很有一部分学生失去对学习的兴趣，产生混的心理，甚至厌