一年级数学下册教案-4.3 整十数加一位数及相应的减法（8）-人教版.docxVIP

《两位数减一位数和整十数》（不退位减法） 教学设计 一、教学内容 人教版一年级下册第六单元第69页内容。 二、教学目标 ??知识与技能：使学生理解并掌握两位数减一位数和整十数的口算方法，能正确熟练地进行口算。 ??问题解决与数学思考：初步培养学生的动手操作能力、口语表达能力，运用知识迁移的学习能力和观察、比较、概括的能力。 ??情感与态度：培养学生合作意识，激发他们学习数学的兴趣。 三、教学重点难点 教学重点、难点：理解并掌握两位数减一位数和整十数的算理，能正确计算。 四、教学流程 （一）、创设情境，复习铺垫 我首先谈话激趣：爸爸妈妈领你们去逛商场时，你们最感兴趣的地方一定是玩具柜台对吧？ 老师就领你们到玩具柜台前看看。（出示课件） 孩子们这时会情趣盎然，把注意力都集中到课堂上，我就顺势引导学生：你想买些什么？怎么买？ 学生会依据自己的兴趣提出问题，并解决问题。当学生列出两位数加一位数或加整十数的算式时，我追问学生计算方法，这样顺势复习了旧知，为迁移做好了铺垫。如果学生列出两位数加两位数的算式，我会建议学生把它存到问题银行，今后解决；如果有学生会做，我会表扬并鼓励他，到时当小老师教大家。 在这个过程中，我充分利用学生已有知识，创设实现迁移的条件和情境，渗透加减法的内在联系，为探索新知做好知识和心理上的准备。 （二）动手操作，掌握算法 在学生意犹未尽时，我出示第一个问题：淘