一年级数学下册教案-3.分类与整理（11）-人教版.docxVIP

分 类 与 整 理 （选自人教版一年级数学下册第3单元） 教学目标 知识与技能： 1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。 2、通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。初步养成有条理地思考问题，整理物品的习惯。 过程与方法： 1、通过分一分，看一看，培养学生的操作、观察、判断和语言表达能力。 2、经历简单的数据收集和整理过程，尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来。 情感态度与价值观： 在与实际生活的联系中，体会分类与整理的目的和作用。体会到生活中处处有数学，能用学到的知识解决生活中的实际问题。 教学重点：引导学生从生活中发现一些分类的方法，让学生思考得出一些分类规律。 教学难点：体验分类教学的标准的多样化，会自定标准对物体进行分类。 教具准备：多媒体课件，图纸，气球卡片，直尺，磁扣。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 观看超市画面，提问:这里梨、西瓜、橘子都不是同一种水果，怎么都放一起了呢？ 引导学生说出：它们都是属于水果，超市把同类的物品放在一起。 教师揭示：把同类的东西放在一起就叫分类。（板书：分类与整理） 设计意图：通过观看实物情境，让学生经历观察、猜测、思考，汇报对分类的认识，培养了学生自己观察、分析问题的意识。 二、实践操作，探究新知 1、课件出示例1主题图 师:学校过几天就要举