部编版初中语文《周亚夫军细柳》优质课教案.docxVIP

23 周亚夫军细柳 1．借助注释和工具书，自主疏通文义，理解文章的主要内容。 2．积累常见的文言实词、虚词和一词多义现象，积累本文涉及 的古代文化常识。 3．把握本文通过正面描写与侧面描写相结合、对比、衬托的手 法来刻画人物形象的方法。 4．理解周亚夫和汉文帝两个人物形象，感受他们的精神。 一、导入新课 同学们，当高贵威严的国君到军营中慰问将士们时，将士们一般 会怎样做呢？对，会列队欢迎，大礼参拜。当汉文帝刘恒到细柳营慰 问周亚夫的军队时，周亚夫没有迎接天子，最后才露面，且只说了一 句话。然而，汉文帝出军门后不由得说：“此真将军矣！”赞赏有加。 周亚夫将军到底是怎样的人呢？这节课我们跟随史学家司马迁，去了 解周亚夫将军的历史故事。 二、教学新课 目标导学一：了解作者及作品 司马迁(约前?145—？)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉伟 大的历史学家和文学家。《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部 “究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对 我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不 仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深 ．．．．．．?????????????????????????? ． ． ．． ． ． ????????????????????????????????． ． ． ． ． ???????????????