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保护牙齿-大班健康 保护牙齿 目标1.使幼儿知道牙齿的重要作用。 2 .教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。 3 .学会正确的刷 牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。准备1 .每组一盘花生。 2 .每个幼儿一个头饰（狗、鸡等各若干）。3 .白大褂一件，猫头 饰一个。排好情境表演。 4 .洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数 相等。过程一、了解牙齿的作用 1 .（请小朋友猜谜）上一排，下 一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。2 .请 幼儿品尝花生（尝试白己剥花生）。老师：你们是怎样吃花生的？（幼 儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃 到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小 兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼。卒？（牙齿）如果没有牙齿， 还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能） 3.启发幼儿白己去想、去说牙 齿的用处（请个别幼儿答）。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬， 可以嚼烂食物，帮助消化。 二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁 1 .请 小朋友听故事〈〈兔娃娃》。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮 医生，幼儿扮小兔子）。2 .提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙 齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？ 3 .小 结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也 不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐 的牙齿损坏了。 三、通过做游戏检查幼儿的牙齿 老师戴猫头饰，穿 白大褂当医生。小朋友分别戴上白己喜爱的小狗、小兔头饰当小动物。 老师在检查中，发现哪位幼儿有耦齿，就告诉他患了耦齿。提醒他注 意保护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们 以后继续保护好牙齿。 四、教幼儿刷牙1.每人一根游戏棒当牙刷。 请幼儿说说应该怎样刷牙。 2 .教师边念儿歌〈〈刷牙》，边做刷牙的 示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿〈〈刷牙》的儿歌。 3 .师：小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷 牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。活 动延伸1 .幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促 孩子刷牙、漱口。 2 .学习歌表演刷牙歌。玩角色游戏医院、娃娃 家活动。3 .开展评讲卫生的好娃娃活动。随时提醒幼儿讲卫生， 饭后漱口等卫生习惯。 评析 经检查，发现本班幼儿齿离齿的发病率高 达6 5 %以上，严重影响了幼儿的健康发育。所以，让幼儿懂得保护 牙齿的重要性已刻不容缓。针对以上情况，我设计并组织了保护牙齿 这项教育活动。 一开始用猜谜语的方法，引起幼儿兴趣，使幼儿产 生一种神秘感，急于想参与此项活动，急于想知道结果。随着活动的 深入，把故事里的猫医生给小兔治病的情况，以及牙齿发病原因、危 害、治疗、保护的方法，巧妙地告诉幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能 保证身体好，牙齿的好坏更要靠小朋友白己来保护。 结合游戏和儿 歌，让幼儿直接参与学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐， 乐中有教，完成了目标，达到较好的教育效果。 附：儿歌〈〈刷牙》 小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。 小牙刷，沙沙沙，从上往下 轻轻刷。 从下往上仔细刷，里里外外都要刷。 爸爸妈妈 把我夸，是讲卫生的好娃娃。 附：故事〈〈兔娃娃》 兔妈妈有一 个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、 饼干、糕点。兔妈妈告 诉小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不 听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。 妈妈要它刷牙，它也不刷。妈 妈告诉它：时间长了，牙就会生病的。小白兔说：我才不信呢！妈妈 骗人，我的牙又白又结实，什么东西都咬得动。 后来，有一天， 突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：痛死我 了，痛死我了！ 妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带 小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发现小兔的一 颗牙变 黑了，还有一个小洞，猫医生说：你得胡齿了，这颗牙变坏了，要把 它拔掉。小兔一听要拔牙，吓得浑身发抖说：我不拔牙！ 猫医生说： 你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？ 小兔低下 头说：是的。猫医生告诉小兔说：今天不给你拔牙了，先给你上点药， 补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你 的牙就会好起来的。小兔高兴地说：我记住了，谢谢猫医生。 从此 以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。 编 注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不注意口 腔卫生，很容易发生胡齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的 生长发育。本节教育活动很说明问题。望能引起教师和家长对此病的 高度重视 设计思路： 为了不受教师教什么，幼儿学什么这种传统教学模式的束缚，我采 用