第十二章《全等三角形》11.docxVIP

八年级数学（学科）活页导学案导学案总编号：11 主备人 审核 八年级数学组 审批 授课人 课题 三角形全等的判定（边边边） 课型 综合 课时 1 学习 目标 1、 经历探索三角形全等条件的过程 2、 掌握判定三角形全等的“边边边”的条件，并 会使用 学习 重点 三角形全等的条件. 学习 难点 寻求三角形全等的条件 d、 用数学语言表述： 在厶ABC和 ABC中, AB AB AC BC 学习过程： 一、自主学习 1、 复习：什么是全等三角形？全等三角形有些什么性质 ？ 如图，△ ABG^A A B C那么 相等的边是： 相等的角是： 2、 讨论三角形全等的条件（动手画一画并回答下列问题） （1）.只给一个条件：一组对应边相等（或一组对应角相等） 以 3、 用上面的规律能够判断两个三角形 “SSS是证明三角形全等的一个依据. 你能解释三角形为什么具有稳定性吗 .判断 ，叫做证明三角形全等. ,?画出的两个三角形一定全等吗? （2）.给出两个条件画三角形，有 种情形。按下面给出的两个条件，画出的两个三角形 「一定全等吗? ①一组对应边相等和一组对应角相等 两组对应边相等 两组对应角相等 （3）、给出三个条件画三角形,有 种情形。按下面给出三个条件，画出的两个三角形一定全等吗? ①三组对应角相等 ②三组对应边相等 已知一个三角形的三条边长分别为 6cm 8cm 10cm.你能画出这