军民团结一家亲教案.docxVIP

唱歌课《军民团结一家亲》教案 【教学题目】 歌曲《军民团结一家亲》 【教学目标】 1、 通过学唱舞剧选曲《军民团结一家亲》，感受音乐的内容美、形式美、意境美，丰富音乐审美体验，加 强文化理解，提高对音乐的审美力和表现力。 2、 了解舞剧《红色娘子军》剧情，并通过学生对歌曲的欣赏与交流、自主学唱、创造表现等活动，提高对 音乐的自主学习能力和创造能力。 3、 欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场，扩大学生音乐视野，领略在芭蕾舞台上塑造的英姿飒爽的 穿足 尖鞋”的中国娘子军形象。 【教学重点】 学会演唱《军民团结一家亲》，通过一系列课堂音乐活动，不断地揭示歌曲中蕴含的美，帮助学生发现歌 曲的美。 【教学难点】 感受音乐的内容美、形式美、意境美。 【教学过程】 一、 导入（进入歌曲情绪激趣） 1、 学生听歌曲《红色娘子军连连歌》进教室，随音乐律动。 2、 师：同学们，你们注意到大屏幕上是我国的什么地方吗？ 生：回答（如没答，师通过植物特征启发思维） 师：对，这里就是我们国家的海南岛，还有美丽的万泉河。有一部感人的电影《红色娘子军》就发生在 这里。大家想不想听听影片中讲述了什么？ 生：想！ 3、 师讲述《红色娘子军》故事梗概 一一 国内战争期间，在海南岛有一支共产党领导下的工农红军 一一红色娘子军连。吴清华原是恶霸地主南霸天 家的女奴，因不堪欺凌与压迫逃岀了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死过去。南霸天以为吴清华已死， 带领狗腿子离去。共产党代表洪常青带领通信员小庞化妆侦查， 途经椰林寨时救起了吴清华，并问明身世， 指明投奔方向。吴清华加入娘子军以后，为了歼灭南霸天，洪常青化妆成华侨巨商带她深入南府，由于吴 清华擅自开枪，过早地暴露了战斗信号，致使南霸天逃脱。吴清华在党的教育下认识到错误，觉悟不断提 高，在解放椰林寨的战斗中，击毙了南霸天，同时吴清华成为优秀指挥员。 同学们，1964年取材于同名影片的芭蕾舞剧《红色娘子军》在北京首演。现在我们就来听听芭蕾舞剧第四 场《党育英雄，军民一家》中歌曲《军民团结一家亲》。 二、 欣赏铺垫（审美感受歌曲） 1、 欣赏音乐范唱《军民团结一家亲》 师：同学们，听完这首歌曲，谁能用自己的话描述一下歌词的内容？ 生：回答 师：你表述得真好！（还不错，有谁能再帮帮他？） 在红军的营地上，洪常青正给娘子们军上政治课。 吴清华学习后更深刻地认识到自己提前开枪的错误。 老乡们摘了荔枝，编了斗笠来慰问红军，军民欢舞。 2、 再次欣赏音乐范唱《军民团结一家亲》 师：我们再来听听这首歌曲，听完告诉老师和其他同学，你感受到了什么？ 生：回答 师：老师也有和你一样的感受。其他同学还有不同的感受吗？ 三、 学习掌握（尝试表现歌曲） 1、 学习歌谱 师：同学们，这就是今天我们要学习的歌曲《军民团结一家亲》，请看大屏幕(岀示大屏幕歌谱)。 这是一首2/4拍歌曲，请同学们跟着老师的琴声默唱歌曲旋律。 师：请同学们分组练唱歌曲旋律。(教师到每组中间巡视、聆听) 师：同学们都会唱了吗？老师请一组同学来唱唱，大家听听谁唱得最准确。 (请小组学生跟着老师的 琴声视唱歌谱，教师纠正演唱不准确的地方。) 师：接下来请同学们用右手划拍子，齐声视唱歌曲旋律。 2、 熟悉歌词 师：同学们，我们再来听听这首歌曲，边听边思考这首歌曲的速度怎样？情绪怎样？ 生：回答(中速、优美抒情) 请同学们有感情地齐声朗读歌词。 3、 演唱歌曲 (1 )师：同学们读得真棒！那我们现在就带着这样的感情演唱这首歌曲。 学生跟琴演唱歌曲《军民团结一家亲》 四、 巩固拓展(审美表现歌曲) 师：同学们演唱得真不错，但老师总觉的还能从其他音乐要素着手，让歌曲演唱得更岀色。有哪位同 学能岀岀主意？ 生：回答(音色圆润、力度适中结尾加强、表情甜美结尾坚定) 观看芭蕾舞剧《红色娘子军》中斗笠舞《军民团结一家亲》。 师：同学们刚才演唱了这首歌曲，你们脑袋里会浮现出什么舞蹈画面呢？谁来说说。 生：回答。 师：同学们，芭蕾舞剧《红色娘子军》四十多年来久演不衰，成为中国民族芭蕾舞剧的经典之作。老师找 到了其中一段舞剧视频，我们一起来看看斗笠舞《军民团结一家亲》。 生观看斗笠舞《军民团结一家亲》。 师：同学们，谁来说说你们看完这段舞蹈后有什么感受呀？ 生：回答 师：是呀，芭蕾舞剧是综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形式。音乐在芭蕾中 占有不容忽视的地位，既体现完整的艺术构思、描绘戏剧性的情节进展，又刻画鲜明的音乐性格、提示人 物的内心世界与感情变化。而且，舞剧音乐往往都有节奏明确、抒情色彩浓厚的适于舞蹈的旋律，并体现 岀作品的时代、地域风貌。音乐素有“舞蹈的灵魂”之称，难怪我们聆听舞剧音乐时，脑海里就会有形象 浮现。 (3 )创编舞蹈动作。 师：大家想不想用现代舞融合芭蕾的动作创编舞蹈《军