初中-物理-人教版-密度与社会生活.docVIP

田家炳实验中学教学设计 年 级 八 科 目 物 理 使用时间 2018.1.8 课 型 新授课 备课人 韩 敏 审核人 课题名称 6.4 密度与社会生活 课时 1 一、学情分析 本节内容是对密度知识的拓展，一方面通过本节教学可以使学生体会到密度知识在社会生活中的重要价值，另一方面还可以提高学生应用所学知识解决实际问题的能力 二、学习目标 目 标 依据 知识与技能 1．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题； 2．利用密度知识鉴别物质； 3．能用密度知识解决简单的实际问题。 过程与方法 1．通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大； 2．学会利用密度这一重要属性鉴别物质。 情感、态度与价值观 培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。 课标、教师教学用书 三、教学重难点 项目 内 容 突破措施（渗透教法、学法） 重点 1.密度与温度的关系； 2. 密度与物质鉴别 难点 水的反常膨胀，4 ℃水的密度最大。 四、教学活动及设计思路 教学活动 教师活动 学生活动 设计意图和资源支持， 预期目标 导入新课 实验导入：鸡蛋我主沉浮 材料：生鸡蛋一个，大玻璃杯两个，食盐若干，小勺一个，玻璃棒或筷子一根 步骤：1.将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中。 2．然后逐渐向杯中放入食盐，并不断搅拌，可