现代企业培训管理的十一大误区.pdfVIP

现代企业培训管理的十一大误区 在人性定律中有一个推论：是人都有惰性 !这就说明是人都需要管理。失去管 理的人要么一事无成，要么走向自我毁灭，这些案例在现实生活中俯拾即是，根本没有任 何必要再去举例了。而作为人力资源开发管理的一种手段，企业培训也需要管理，缺乏管 理的培训就如同没有线的风筝一样无主，肯定不会有任何效果。但因为培训的主体是人， 培训管理说白了还是对人的管理。 这年头， 愿意犯罪、 愿意贫穷、 愿意堕落的人多如牛毛， 而愿意主动学习成长的人就如犀牛角一样的稀少 ! 知道了培训需要管理，可是，很多企业的培训管理却仅仅只是局限在发布培训计划、统计 培训记录这种基础阶段。而且，因为管理思维的狭隘，很多企业在培训管理中还常常进入 以下误区。 一、把培训和学习混为一谈 在企业中，分得清培训和学习的人少之又少，很多人往往把培训和学习混为一谈。动辄说 我们培训怎样怎样，很少有企业说我们学习怎样，又凭什么去培训 ?其实，培训是成就他 人，学习是提升自己。不去学习又怎样去培训 ?再说，培训需要有计划，学习就一定需要 欲望。计划是根据需求来制定的，而欲望是需要依靠制度去激发的。没有计划的培训不做 也罢，缺乏欲望的学习只能是掩耳盗铃。所以，学习是培训的基础，没有学习成长欲望的 员工，再怎么培训也没有用， 不去主动学习提升的管理者， 就是去培训他人也是害人子弟。 二、重视培训轻视学习 现在，很多企业管理者开口闭口就是培训，这就说明培训已不再是新鲜事，已经达成了企 业共识。部分企业甚至还建立了内部讲师制度，制定培训计划，按照计划去对下属员工进 行培训， 培训工作也搞得如火如荼。有的甚至还在干部的绩效指标里设置了培训计划达成 率指标，对培训的重视由此可见一斑。可是，这些企业却忽略了一个事实：培训本身就是 双人舞，一个巴掌拍不响，既然有培训指标，为何没有设置学习指标 ?既然要求主管们去 培训下属，怎么可能不去设置员工的学习成长指标，激发员工主动学习成长 ?否则，培训 又怎样获得效果啊 ?