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湘教版三年级音乐游子吟教案 教学理念：歌曲《游子吟》是一首亲切真挚的人性美颂歌，抒发 了母子之间深厚的情感。歌曲舒缓优美的旋律，深深拨动着天下儿 女的心弦。于是我以亲身感受母子情，向学生介绍作为一位妈妈对 孩子的爱的经历为切入点，整堂课以母子情深为依托，让学生在听 赏、感受、吟诵、演唱、表现等活动中将音乐本身、音乐画面、音 乐情感紧密地融合在一起，最终达到感受母子情，表现母子情的目 的。 教师的教学目标： 1、指导学生在听赏时跟唱歌曲《唱给妈妈的 摇篮曲》，通过表演充分感受与表现爱妈妈的朴实情感。 2、指导学生有感情地演唱歌曲《游子吟》，怀着对母亲的赞赏 之情演唱，通过学习，教育学生从小就应体贴父母，孝敬父母。 3、引导学生参与感受、表现、体验音乐，使学生充分感受歌曲 的思想情感。 学生的教学目标： 1、能在听赏时跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮 曲》，表现爱妈妈的朴实情感。 2、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的 教育。 3、复习和巩固附点音符，学习和掌握音乐知识前倚音。 学习任务：任务一：听赏与跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。 任务二：学唱歌曲《游子吟》。 检测工具：分组展示、比赛。 教具准备：课件、电子琴、录音机。 教学过程： 一、激情导课 （一） 导入新课：师：同学们，看到你们一个个活泼可爱的样子， 老师就像看到自己的孩子一样亲切，因为我的孩子和你们的年龄差 不多。在学校，老师非常爱自己的学生，在家里，我也是一位很称 职的妈妈，因为我的孩子从小到大都是在我的呵护下长大的。记得 我的孩子出生后不久，每天晚上我都会给他唱一首歌曲叫《摇篮 曲》，摇篮曲是在婴儿入睡时演唱的歌曲，是妈妈唱给孩子的。每 次他都会在这首充满母爱的歌声当中甜甜地入睡。大家想听这首歌 吗?那么，请大家都趴在桌上闭上眼睛，来感受妈妈对孩子深切的爱 吧 !（ 师自弹自唱《摇篮曲》 ） （二）明确目标： 1、听赏《唱给妈妈的摇篮曲》 2、学唱歌曲《游 子吟》 （三） 预期效果：通过听赏、感受、演唱和表现，使同学们感受母 子情深。 二、民主导学 （一） 任务呈现： 任务一，听赏《唱给妈妈的摇篮曲》 师：好，请同学们睁开眼睛坐好，一位小朋友听到老师的演唱， 说我也要唱摇篮曲，是唱给妈妈的摇篮曲，为什么他要给妈妈唱摇 篮曲呢 ?听完这首歌曲我们就知道答案了。 （课件显示歌曲《唱给妈 妈的摇篮曲》 ） 自主学习： 1、听赏《唱给妈妈的摇篮曲》 （ 放录音 ） 师：听完这首歌曲我们知道答案了吧 ! 对，这首歌表达了孩子对 妈妈的爱。我们的妈妈不管从事什么职业都很辛苦，工作回来还要 操持许多家务，并且还要关心我们的学习和生活，妈妈太累了，不 知不觉伏在桌上睡着了，孩子看到后，悄悄地为自己的妈妈披上了 小花袄。这说明我们不仅要得到妈妈的爱，同时也要关心和爱我们 的妈妈。 2、感受《唱给妈妈的摇篮曲》 师：下面，我们再一次感受这首歌曲的意境。在宁静的夜晚，妈 妈不知不觉伏在桌上睡着了，孩子悄悄地为自己的妈妈唱起了摇篮 曲。好，我们同桌分角色，一个演妈妈，一个演孩子，并试着用亲 切柔美的声音随着音乐轻声哼唱。 3、跟唱《唱给妈妈的摇篮曲》 师：大家的表演很到位，我们已经感受到了这歌曲的情绪和意境， 让我们用歌声表达对妈妈深切的爱，把这首歌曲完整地唱一遍。 任务二：学唱歌曲《游子吟》 1、熟悉歌词 师：母爱是天底下最伟大的爱，其实自古以来，妈妈给予自己的 孩子都是无私的爱。今天我还想给大家介绍一为古代的妈妈，请大 家看这张图片，请你说一说这张图片上描绘的是什么 ?（ 课件出示图 片） 师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表 达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌—— 《游子吟》 （ 课件出示诗歌 ） （1） 教师朗读古诗《游子吟》 师：同学们，你们觉得这首诗歌写得好不好，你最喜欢其中的哪 一句?（ 生答） （2） 学生齐声朗读古诗《游子吟》 师：母亲为了我们的学习和生活，付出了艰辛的劳动，是多么伟 大，多么可亲可敬啊 ! 好，那就让我们带上对诗歌的理解，有感情的 把这首古诗朗读一次，来感受一下母子情吧 ! 2、学唱歌曲 师：看来大家都被这首诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是 你们，还有许许多多的儿女们。有一位作曲家为了让人们能够更好 的表达母子情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌 曲——《游子吟》大家用心来听一听。 （ 课件出示歌曲 ） （1） 初听歌曲 （ 放录音） （2） 学习和巩固附点音符 师 ;: 大家发现了没有，歌谱中的许多地方出现了我们在二年级 《粗心的小画家》一课中学过的音符——附点音符，请大家找一找， 并仔细观察有哪些相同和不同之处。对，歌曲的开头就出现了附点 音符 2..3（ 板书） ，而且在这首歌曲中出现