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新课标下化学课堂教学初探 摘要：在教学过程中，要真正实现课改目标，我们必须更新教育观念，加强学生思维能力的培养， 不断探索新的教学方法， 使传统的教学方法在新的教学理念指导下更加鲜活生动。 关键词：新课改 初中化学 思考 当前，我国新课程改革实验正如火如荼地进行。这是一场从教育观念、教育思想、教学方式、学习方式、教学评价等方面进行全方位变革的革命。由于没有现成 的模式，吸收的许多国外新理念没有完全本土化， 有些理论还有待于在实践中检验、论证，因此我们的改革也可以说是 “摸着石头过河 ”，需要广大教育工作者在教育实践中反复地实验，不断地探索、创新。由于对新理念存在理解上的差别，广大教师在新课程的实施中难免会在认识和实践上存在种种误区，给新课改的进一步向前推 进带来阻力。对每位初中化学教师提出了全新的挑战， 怎样以积极的心态从容应对，下面就谈一谈我对新教材教学的几点粗浅体会：一、新课程环境教学下教师的主导作用不能削弱 随着社会的发展，教学改革的不断深入，在课堂教学中发挥学生的主体性，让 学生充分地发表意见， 使每个学生均有发展的空间， 这是新课标的一个要求。 因此，在教师的观念中学生的主体地位得以提升。但与此同时，又容易走向另一个误区： 课堂上教师不敢过多地引导，生怕破坏了学生的主体地位，于是学生发表的意见，一味地被肯定、被赞扬，教学中的民主气氛显得十分浓厚，而教师的适时点拨却变 得