四年级音乐第四课教案.docxVIP

第四课 甜 梦 教学内容： 聆听弦乐四重奏《小夜曲》和大提琴曲《梦幻曲》演唱 《愉快的梦》和《月亮月光光》 。 教学目标： 知识与技能 ：有感情的演唱 《愉快的梦》和《月亮月光光》 。 并能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲，表现歌曲的情绪和意境。 过程与方法目标： 在学唱歌曲中掌握下行、连线的音乐知识，并运用于音乐实践活动中。 情感态度价值观： 通过聆听和演唱歌曲， 启发孩子的想象力，同时认识小提琴和大提琴的音色特点，培养学生用不同 的音色表现不同的情感。 教材分析： 1. 弦乐四重奏《小夜曲》为海顿所作《 F 大调第十七弦 乐四重奏》中的第二乐章。乐曲分为两个部分，音乐优美，活泼动 听。 大提琴曲《梦幻曲》该曲为变化的三段体结构，分为三个部分，分别是呈示部、中间段、再现段。 《愉快的梦》是一首优美的日本抒情儿童歌曲，他描绘了儿童梦中神奇的景象，同时反映出它们对生活、对自然景色的理解和认知。歌曲为 6|8 拍体现了摇篮曲的特点。 《月亮月光光》是一首 4/4 拍，大调式，这首乐曲体现了鲜明的地方色彩。 学情分析： 四年级学生在经过这段时间的学习，在音乐的节奏 和音准方面有所提高但是还需要加强练习，特别是音乐知识方 面。 教学重点 ：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出 歌曲的情绪。 教学难点： 1. 在音乐实践活动中掌握“连线”、 “下行”的音 乐知识，并用于创作活动。 2. 在音乐实践活动中掌握学习 6/8 拍的含义，掌握 歌曲的节奏情绪。 前置性作业： 晚上都做了哪些梦，用笔记录下来。 教具准备： 录音机、光碟、多媒体设备、钢琴。 课时安排： 四课 第一课时 教学内容： 学唱歌曲《愉快的梦》 教学过程： 一．组织教学 ，师生问好。 二．教授新课 1、 入：有一个日本小朋友，在一个宁静而美 的夜晚 做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么 呢？ 我 上眼睛，伴随着 美的音 一起 走 他的梦 ?? 2、初听音 同学 一 , 他梦 了什么 ? （自己坐着梦之船 游太空：看 了神奇的椰子 , 一起和小矮人跳舞歌唱??） 3、复听 、学唱歌曲 （前半部分 美的，后半部分愉快的， 束句 是 弱的 ） 三、 理知 ： 6/8 拍的 1、 能告 我 是一首几拍子的歌曲？ 2、 3/8 拍的含 3、了解 6/8 拍子的含 及 弱 律。 四、听辨活 ：曲 的上行或下行 1、教 奏二遍 . 2、学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。 3、跟着琴唱一唱，感受一下旋律行 的方向。 小 ：在音 中曲 行 的方向往下行的，我 称 “下行”。 同 复 “上行”——温故而知新。 巩固：《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并 唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。 五、小结 请同学们选择你最喜欢的颜色的纸，来折一只满载理想的梦之船，用心把你们的理想装进去。看谁折得又快又好？ 下节课咱们都来说说自己的理想，并且把你的理想创编到歌曲中来，让我们都来唱一唱！（学生随音乐，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想） 第二课时 教学内容 演唱《月亮月光光》 教学过程： 一．组织教学 ，师生问好。 二．教授新课 ① 教师说歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖 果） ② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》 ③ 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。 2、教师把歌词的大意讲解一下， 尤其是其中的闽南方言： 起厝田中央──在田中间盖房子。 亲像水花园──好像美丽的花园。 3、复听全歌。 设问：这首歌用什么速度演唱 ? 这样的速度对表演这首歌起什么作用 ? 4、再次复听。 设问：(1) 这首歌的节奏有什么特点，你能用线条把它画出来吗 ? (2) 这首歌曲由几个声部演唱，也请用线条把它画出来行吗 ? 第三课时 教学内容 聆听《小夜曲》 教学过程： 一．组织教学 ，师生问好。 二．复习《月亮月光光》 注意本曲是一首弱起小节的歌曲。 2．注意这一节奏型 X --- XX XX | 三、聆听《小夜曲》教学基本要求 解题：小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是一种 黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。 设问：你能听出是几个声部 ?主旋律是什么乐器演奏的 ?衬托乐器的演奏方法上有什么特征。 （主旋律由一小提琴演奏，衬托的乐器用拨弦伴奏，由四件乐器合奏） 小结：这是描绘“月夜”主题的器乐曲。 四、教师小结下课。 第四课时 教学内容 聆听《梦幻曲》教学过程： 一．组织教学 ，师生问好。 二．复习《月亮月光光》 《愉快的梦》 三、聆听《 梦幻曲》教学基本要求 聆听《梦幻曲》了解本曲是由德国作曲家舒曼创作的一部名为《童年情景》的钢琴套曲中的第七首。 设问：你能听出 这首曲子可以分为 几个部分?旋律是什么乐器演奏的 ?音