四年级上语文教案-8.3群英降马长春版.docxVIP

课 时 计 划 月 日 周 共（ 2 ）课时 课 题 — 3 群英降马 第（ 1.2 ）课时 8 1、掌握 11 个要求会写的生字， 认识 13 个要求会认的生字。 教学目标 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，体会降马人的勇敢。 教学重点 理解课文内容，体会人物的特点 教学难点 理解课文内容，体会人物的特点 教学准备 生字卡 小黑板 教 学 过 程 自主设计 第一课时 一、 导入新课 出示课题，齐读。你想通过学习，知道些什么知识？ 二、初步朗读课文 教师指导学生边读边画出不认识的字和词。 三、学习 11 个要求会写的生字。 1、自学本课生字词。 默读课文，画出生字和生词。 2、指名读、小组读相结合，小组汇报。 3、指名学生读准字音，情调“顷” 、颈”；记住字形，强调 “降、 兜、矮”。 4、通过不同的方法让学生记忆课文中的词语。 1）通过查资料或查字典记住词语。 2）用比较法理解词语。 3）联系生活实际理解词语。 4）抓住重点理解。 5）有的词可以采用拆合法理解。 四、读课文，读准字音，读到正确、流利 五、作业 第二课时 一、复习巩固基础知识 教 学 过 程 自主设计 二、由题目入手，带着问题读书 三、自由读文，探究问题 1、齐读课题 2、出示问题 （1）“群英”都指哪些人？ （2）这是一匹怎样的马？ （3）“群英”是怎么“降马”的？ 四、个性化阅读，畅谈独特理解 1、交流：“群英”都指哪些人？（众牧人、马王神韩宝驹、 郭靖） 2、默读课文第一自然段， 思考第二个问题： 这是一匹怎样 的马？ 3、从哪些语句中能看出它奔跑迅速？ 4、理解： （1）小红马前两次冲进马群捣乱的相关语句。 （2）抓住相关词语谈谈自己的理解 （侧重表示时间的词语。） （3）指导朗读，体会马奔跑的迅速。 5、从哪些语句中能看出它机灵？ 6、众牧人是怎样“降马”的？ 7、文中哪个自然段是描写韩宝驹降马的？ 8、齐读最后一个自然段，说说郭靖是怎样降马的？ 9、结合前面众牧人和韩宝驹降马的过程， 说说你对郭靖的 认识。 五、板书： 群英降马 小红马——神马 韩宝驹——马王神 郭靖——机智英勇 教 学 反 思