沪教版（上海）物理八年级第一学期3.3 力 教案 .docVIP

§ 3.3 力 一、教学任务分析： 本节课学习力的知识：力是物体与物体之间相互作用，力不能离开物体独立存在；力的作用效果是使物体发生形变和使物体的运动状态发生改变；力的三要素。 有关力的例子在生活中随处可见，学生对于力的现象并不陌生，但是对于力的概念又不是那么的清楚。所以本章节中的力一方面是为后续力学知识的学习做铺垫，也让学生在脑海中初步形成力的概念。所以教学从“熟悉的物理现象”入手，充分关注和利用学生在生活中体会到的力的现象，让学生经历科学探究过程包括观察、实验、分析、归纳，通过这些物理方法，在学生脑海中建立起力的概念。 本校学生基础好、自主学习能力强，学习兴趣广泛，动手能力强，但学习的思维方式和学习习惯还没有很好的养成，大部分学生缺乏一定的探索研究的能力。鉴于力的现象在生活中随处可见，也是学生们熟悉和感兴趣的，在教学中着力培养学生学习物理的兴趣和思维方式，充分调动学习积极性，要做到在轻松愉快的氛围中求学求知。 二、教学目标： 知识与技能 理解力的概念，记住力的单位，理解力的作用是相互的； 知道力的作用效果； 知道力的三要素。 2、过程与方法 （1） 掌握对各种不同的现象进一步观察、比较、分析，找出它们的相关性和共性进行科学概括、归纳的基本方法； （2） 由单一的传授知识和接受学习转向引导学生主动探究、亲身体验和分析、交流与合作，在学习过程中掌握科学探究的方法。 3、情感、