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农村留守儿童厌学原因研究及对策 农村留守儿童厌学原因研究及对策 三合镇新宅小学：刘桂军 三合镇新宅小学：刘桂军 一、本课题研究的目的和意义 一、本课题研究的目的和意义 1、问题的提出 1、问题的提出 随着农业产业结构调整和城市化进程加快,越来越多的农村剩余劳动力外出 随着农业产业结构调整和城市化进程加快,越来越多的农村剩余劳动力外出 务工,而一大批未成年的孩子却被留在家里,于是在农村出现了一个新的特殊群 务工,而一大批未成年的孩子却被留在家里,于是在农村出现了一个新的特殊群 体——“留守儿童”。所谓留守儿童，是指父母双方长期外出打工，留在农村和 体——“留守儿童”。所谓留守儿童，是指父母双方长期外出打工，留在农村和 祖父、母或其他亲属抚养教育管理或单独生活的孩子。这支规模庞大的 “留守子 祖父、母或其他亲属抚养教育管理或单独生活的孩子。这支规模庞大的 “留守子 女”队伍中的许多孩子，由于长时间和父母分离，缺少父母的关爱，缺少思想上 女”队伍中的许多孩子，由于长时间和父母分离，缺少父母的关爱，缺少思想上 的交流和沟通，有了问题又不能及时地发现和矫正，久而久之，造成这部分学生 的交流和沟通，有了问题又不能及时地发现和矫正，久而久之，造成这部分学生 成绩差、卫生差、纪律差、不良习惯多等诸多问题。其中 “厌学倾向严重”又是 成绩差、卫生差、纪律差、不良习惯多等诸多问题。其中 “厌学倾向严重”又是 目前留守儿童诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题。党中央、国务 目前留守儿童诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题。党中央、国务 院高度重视农村留守和流动儿童的健康成长,多次做出重要指示,强调要密切关 院高度重视农村留守和流动儿童的健康成长,多次做出重要指示,强调要密切关 注农村“留守儿童”厌学等问题，帮助“留守儿童”健康成长。 注农村“留守儿童”厌学等问题，帮助“留守儿童”健康成长。 2、课题研究的目的 2、课题研究的目的 从心理学角度讲，厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表 从心理学角度讲，厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表 现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。对 现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。对 留守儿童而言，厌学对他们的生理、心理健康和人格发展影响更为深远。作为一 留守儿童而言，厌学对他们的生理、心理健康和人格发展影响更为深远。作为一 名人民教师，关心“留守儿童”，帮助他们健康成长，改变其厌学等不好的习惯， 名人民教师，关心“留守儿童”，帮助他们健康成长，改变其厌学等不好的习惯， 灌溉祖国花朵，使其将来成为有用的人。 灌溉祖国花朵，使其将来成为有用的人。 3、课题研究意义、价值 3、课题研究意义、价值 青少年是祖国的未来，是祖国的希望。党中央、国务院高度重视农村留守和 青少年是祖国的未来，是祖国的希望。党中央、国务院高度重视农村留守和 流动儿童的健康成长,多次做出重要指示，强调要密切关注农村“留守儿童”厌 流动儿童的健康成长,多次做出重要指示，强调要密切关注农村“留守儿童”厌 学等问题，帮助“留守儿童”健康成长。帮助留守儿童克服厌学心理，使其增强 学等问题，帮助“留守儿童”健康成长。帮助留守儿童克服厌学心理，使其增强 自信心，使其健康成长，有助于发展农村教育事业，改善农村的生产面貌，促进 自信心，使其健康成长，有助于发展农村教育事业，改善农村的生产面貌，促进 国家的“十一五”计划的顺利进行 国家的“十一五”计划的顺利进行 二、研究的基本内容 二、研究的基本内容 1、研究的预期目标 1、研究的预期目标 关注“留守儿童”，帮助其健康成长。在本课题研究中我们预期的目标是： 关注“留守儿童”，帮助其健康成长。在本课题研究中我们预期的目标是： 寻找他们厌学的原因，有针对性地对其进行心理辅导，使他们增强信心，矫正这 寻找他们厌学的原因，有针对性地对其进行心理辅导，使他们增强信心，矫正这 种厌学心理。 种厌学心理。 2、研究的基本内容 2、研究的基本内容 本课题研究的基本内容如下： 本课题研究的基本内容如下： ①、农村留守儿童家庭的厌