沪教版(2015秋)一年级数学上册《20以内数的排列》教案.docxVIP

以内的数列 【教学内容】 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期 P42 【教学目标】 认知目标： 会进行 20 以内数的排序。 认识单数、双数，并会一组一组地数。 会将图形按要求继续画下去。能力目标： 按规则能快速计数。 找出数列中数与数的关系，继续数列。 将数名和数位配起来。 情感目标： 从数列的变化感受到数学的美在不断变化中显现。 【教学重点】 数列排序。 【教学难点】 找出数列规律，数列继续。 【教学准备】 数字卡片、数板 【教学设计】 一、数一数，学会 20 以内数的排序。 出示 5、3、1、2、4，请小朋友按从小到大的顺序排一排。 请小朋友按此顺序再接着数 5 个数。 师：这些数是按什么顺序排列的？相邻的两个数之间差几呢？ 师：按这样的规律和顺序，接着往下数出 10 个数，想一想，小圆圈里填几？ 1112 ○14 ○1617 ○ ○20 请小朋友分小组说一说理由。 ( 可以用各种方法说出○里的数应填几 ) 汇报。并请小组同学接力赛，一起数一数。 ( 从大到小数，从小到大数 ) 引出课题： 20 以内的数列。 二、摆一摆，将数名和数位配起来。 小组学习 ⑴ 从 8 往后数，数到 15，从 13 往前数，数到 7，从 6 往后数数到 20。 ⑵ 从 10 往前数有哪些数，从 10 往后数又有哪些数呢？ ⑶ 和 15 相邻的两个数是几？ 6 的后面是几？ 18 的前面是几？ 11 和 13 的中间是 几？小组汇报学习成果。 ⑷ 快问快答：第 1 个数是几？第 5 个数是几？ 16 是第几个数？ 20 是第几个数？ 小游戏 1 ○○○○ 6 ○○ 9○ 11 ○○○○ 16 17 ○○○ 猜一猜小圆片下面是几？ ( ○上面可以是各种图样，也可以说一说数字在哪一个 图案下面。 ) 一边猜，一边说说道理。 摆一摆 每个小朋友拿出数列板和双色片，在数列板上摆出 7、9、12、14、17，并说一 说是怎样想的。 三、认识单数和双数 出示 1、3、5，请你接着数一数，学生数。 ( 教师演示教学平台 ) 出示 2、4、6，请你接着数一数，学生数。 ( 教师演示教学平台 ) 2. 师：我们把  135791113151719  ，叫做单数。 2468101214161820  ，叫做双数。说一说你知道的单数和 双数。 3. 在生活中，我们在数物体的时候，可以 2 个 2 个数，也可以 5 个 5 个数。 小组活动：拿出一些小棒、小木块，大家可以数一数。 5. 师：2468101214161820 1357 91113151719 这两列数，你能找一找相邻的两个数之间的关系吗？ 5 10 ○ ○ 请你接着数一数，并说说数与数之间的关系。 像这样把一些数按照一定的顺序或者一定的规律排列起来，我们可以称之为数列。 四、发现规律，数列继续。 1. 小组活动：拿出数字 9，请你在 9 的前面或者后面添上一些数，使它们组成 一个数列。 交换两个数的位置，使它按一定的规律排列。 20 19 18 17 15 16 3 6 5 4 7 128 1620 找出下列一列数中不符合规律的数，并说说理由。 4689 18 17 15 13 11 369131518 小组活动找规律，并完成数列。 1 2 4 711( )( )( ) 3 5 8 10 13 ()()() 1 202193 18( )( )( ) 师：我们通过找规律发现数列的奥妙是无穷的， 按照不同的规律， 可以组成许多 数列，只要我们肯动脑筋，就一定能发现它的奥秘。 练习 20 15 10 ( ) ( ) 18 17 16 ( ) ( ) 4 5 7 10 ( ) ( ) 1 5 2 10 3 ( ) ( ) 9 11 13 ( ) ( ) 2 5 8 ( ) ( ) 五、图列继续 一列数按一定的顺序排列组成了数列， 图案也可以按一定的顺序排列起来。 请大 家欣赏一些图案继续的图片。 公园里花坛里的花。 台布花边。 几何图形。 这些图形按照一定的顺序排列起来，非常漂亮，你们想试一试吗？ P42 画一画。 六、总结 今天这节课，你学会了什么呢？