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“留守儿童”厌学心理成因分析及对策 “留守儿童”厌学心理成因分析及对策 大泉学校：岳婷 大泉学校：岳婷 摘要：近年来，农村 “留守儿童”的厌学问题已成为了当代教育研究的重点 摘要：近年来，农村 “留守儿童”的厌学问题已成为了当代教育研究的重点 问题，这问题的出现引起教育部门的高度重视。本文是在正确认识“留守儿童” 问题，这问题的出现引起教育部门的高度重视。本文是在正确认识“留守儿童” 厌学问题的基础上进行详细的归因分析。本文通过从监护人职责的缺乏、隔代抚 厌学问题的基础上进行详细的归因分析。本文通过从监护人职责的缺乏、隔代抚 养所造成的弊端、农村教育的流失以及社会现状所带来的一定影响来寻找对 “留 养所造成的弊端、农村教育的流失以及社会现状所带来的一定影响来寻找对 “留 守儿童”所造成的影响。当前迫切需要针对 “留守儿童”厌学成因给出相应的矫 守儿童”所造成的影响。当前迫切需要针对 “留守儿童”厌学成因给出相应的矫 治措施，同时我们需要在改善 “留守儿童”厌学问题方面坚守一定的原则，寻求 治措施，同时我们需要在改善 “留守儿童”厌学问题方面坚守一定的原则，寻求 科学有效的解决措施。 科学有效的解决措施。 关键词：留守儿童；厌学；分析；对策 关键词：留守儿童；厌学；分析；对策 一、“留守儿童”的基本现状 一、“留守儿童”的基本现状 所谓 “留守儿童”指自上个世纪八十年代改革开放以来，因农村劳动力大量 所谓 “留守儿童”指自上个世纪八十年代改革开放以来，因农村劳动力大量 向城市转移，子女被迫不能与父母在一起，留在原籍学校学习的学生群体。依据 向城市转移，子女被迫不能与父母在一起，留在原籍学校学习的学生群体。依据 这种情况，“留守儿童”主要分布在农村地区。随着社会的发展，留守儿童出现 这种情况，“留守儿童”主要分布在农村地区。随着社会的发展，留守儿童出现 的问题也就越来越多了。包括生活生、学习上等等一些问题。首先，我们来分析 的问题也就越来越多了。包括生活生、学习上等等一些问题。首先，我们来分析 下当前留守儿童的一些基本状况。 下当前留守儿童的一些基本状况。 1 1、留守儿童的生活状况： 、留守儿童的生活状况： “留守儿童”因为不能和父母在一起的特殊群体，所以多数是被隔代监管， “留守儿童”因为不能和父母在一起的特殊群体，所以多数是被隔代监管， “留守儿童”的生活状况主要是由祖父母或是外祖父母照料，少数寄托在亲戚家 “留守儿童”的生活状况主要是由祖父母或是外祖父母照料，少数寄托在亲戚家 中，这些学生的学习生活有一定的规律。但这些孩子从小就不在父母身边，被隔 中，这些学生的学习生活有一定的规律。但这些孩子从小就不在父母身边，被隔 代照管，要么溺爱，要么精力不足，容易造成 “留守儿童”的失控，引起了学生 代照管，要么溺爱，要么精力不足，容易造成 “留守儿童”的失控，引起了学生 的行为习惯出现偏差，自立、自理能力差；父母同辈的亲友照看的孩子容易出现 的行为习惯出现偏差，自立、自理能力差；父母同辈的亲友照看的孩子容易出现 亲情缺乏。年龄较大的一部分 “留守儿童”自己有能力自己独自生活，但是出现 亲情缺乏。年龄较大的一部分 “留守儿童”自己有能力自己独自生活，但是出现 的问题也比较多，主要表现在家中无人监管，故而散漫，任性，说话做事不把握 的问题也比较多，主要表现在家中无人监管，故而散漫，任性，说话做事不把握 尺度，生活上无规律，甚至养成上网、玩游戏的不良习惯。 尺度，生活上无规律，甚至养成上网、玩游戏的不良习惯。 2 2、留守儿童学习状况： 、留守儿童学习状况： “留守儿童”是我们普遍关注和关怀的对象，他们需要我们基于更多的关注 “留守儿童”是我们普遍关注和关怀的对象，他们需要我们基于更多的关注 和帮助，我们不能一提起 “留守儿童”就把所有的不好事情与他们联想起来，也 和帮助，我们不能一提起 “留守儿童”就把所有的不好事情与他们联想起来，也 就是说我们不能把他们 “一棒子打死”。其实，“留守儿童”并不是所有的都像我 就是说我们不能把他们 “一棒子打死”。其实，“留守儿童”并不是所有的都像我 们认为的那样，学习成绩差，调皮捣蛋，性格怪异等。因此，我们正确认识和有 们认为的那样，学习成绩差，调皮捣蛋，性格怪异等。因此，我们正确认识和有 针对行的研究才具有客观上的依据。 针对行