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农村留守儿童厌学原因与对策
农村留守儿童厌学原因与对策
2722
字数:2722
字数:
2016 5
来源:金田 2016 年 5 期 字体:大 中 小 打印当页正文
来源:金田 年 期 字体:大 中 小 打印当页正文
摘要:农村留守儿童作为一个特殊群体,父母外出打工,在心理健康与道德
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品质、体质健康等方面都存在着很多的问题。本文通过对农村留守儿童的相关问
品质、体质健康等方面都存在着很多的问题。本文通过对农村留守儿童的相关问
题进行探究性分析,发现留守儿童现状不乐观性,要解决留守儿童的诸多相关问
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题,需要构建家庭、学校、社会三位一体的网络体系,加大力度来改变现有状况。
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关键词:留守儿童;厌学;原因;对策
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社会的快速发展农村外出务工人员越来越多,农村留守儿童也变成了一个不
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可忽视的庞大群体。这些孩子因为父母不在身边,缺乏父母的爱护和管教。在成
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长过程中容易形成人格上的缺陷,造成各种心理问题。儿童成长阶段会影响一个
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人的一生,甚至会影响到整个民族的希望。因此,留守儿童的教育是非常重要的,
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学校、家庭、社会都应高度重视。
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一、留守儿童厌学的原因
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1.家庭因素:农村家长外出打工的越来越多,孩子的抚养教育问题就落在了
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爷爷、奶奶、外公、外婆甚至是其他亲人的身上。这一代人素质普遍不高,对孩
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子不会 “管”,更不会 “育”。为了补偿亲情,经常用钱来打发孩子,所以造成
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了孩子衣来伸手、饭来张口、乱花钱、自由散漫的坏习惯。在学习上不勤奋、不
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积极、怕艰苦等。因监护人教育方法、管教方式、教育思想存在偏差,导致留守
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儿童厌学。有些家长受到 “读书无用论”的思想影响,认为读书再多也不如外出
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打工、经商实惠。不注意身教重于严教的力量,这也是造成留守儿童厌学的重要
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原因。
原因。
2.学校因素:一方面,传统的教师家长制作风,抑制了留守儿童个性的发展
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和创造力的培养。在教育教学中造成了留守儿童的矛盾冲突。另一方面,传统的
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评价机制,教师把学习成绩作为评价留守儿童的主要标准。沉重的课业负担、枯
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燥的学习过程、教师严厉的批评,共同把留守儿童推向厌学的深渊。再加上有些
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教师缺乏高尚的师德形象,教育思想和方法,简单、粗暴……会促使留守儿童向
教师缺乏高尚的师德形象,教育思想和方法
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