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正确对待青少年网络教育 赵明川 摘要：本文从分析青少年与网络的现存关 系出发，提出了如何通过正确的引导，控制 和辅导让青少年对网络有崭新的认识和理 解。 关键词：青少年；网络教育；引导；辅导 互联网正深入到现代生活的每个角落，由 于互联网巨大的吸引力，越来越多的青少年 学生，以不同的方式接触到互联网，从而也 引来了各式各样的问题。网络是一个战略高 地，我们作为教育者没有抢先占领这个高地， 使相当一部分学生被一些不健康网站、 网吧 侵蚀或毒害。我们不仅不能放弃这个高地， 而是攻占这个战略高地，兴其利，去其弊， 使网络成为素质教育的一个强大的战略基 地，让网络为素质教育服务。以下是我的几 点看法。 一、要采取疏导的方法加以引导 学校可以建立网络兴趣班开设网络活动课， 将素质教育的阵地掌握在自己的手里， 指导 学生处理好虚拟世界与现实世界的关系， 休 闲娱乐与学习工作的关系。引导学生将时间 和精力用到学习和创造当中去，让学生从被 动的沉溺在营业性的网吧里接受各种信息 转为主动的将精力用到学习网络知识技能， 或利用网络学校学习各学科知识， 如网上英 语沙龙、数理化辅导等等。同时，学校也可 以为学生提供舞台，让孩子们有展示自己的 机会，如定期举行FLASHY计大赛，并将有 创意的作品展示出来；又如建立学校网页， 让学生承担部分专栏的网页制作。让孩子在 学习和活动的过程中充分展示自己的综合 素质，培养自己的创造能力，努力实现个人 价值，充分地获得成就感。 二、必要时采取必要手段加以控制 首先要堵住恶流的源头，通过健全网络法律 的建设，来保证网络的正常秩序，目前世界 上几乎还没有一部完善的网络法规， 网络秩 序主要是依靠道德的约束力来维持。作为孩 子的师长，除了呼吁加速网络法制的建设外， 要利用自己的威信，严正地向孩子申明上网 的最基本原则：不准主动地查找、浏览不健 康内容，即使被动地收到不健康内容也要做 到“非礼勿视”。 另外，在技术上进行必要的堵，就是运用一 些技术手段将色情暴力等不健康的内容过 滤，使孩子们免受毒害。如国家安全部监制 的“学生浏览器”，能有效的将大多数不健 康的内容屏蔽于浏览器之外， 北京也建立了 19个安全健康的“网络绿色通道”， 为学生 开辟了一片净土。另外，可以运用一些防止 青少年免受不健康侵害的软件，如： 〈〈护花 使者》，同时，在 WINDOWS统的开始/设置 /控制面板/INTERNET属性/内容.分级审查 中，分级功能可分别从暴力、裸体、性和语 言四个方面进行四个级别分级限制， 还可以 在许可站点设置任何时候都可以查看或无 论如何分级都不可以查看的站点。 三、对学生进行性知识教育和心理辅导 青少年进行青春期的年龄阶段后， 性成熟与 性无知的矛盾日益突出。 班主任老师应积极 配合卫生老师、体育老师共同做好学生的青 春期的教育指导工作。除了利用《健康课》 或《生理卫生课》对孩子进行青春期卫生知 识教育外，可以开展专题知识讲座、播放幻 灯和电影等方式做好青春期卫生知识和性 知识的普及教育工作，同时，可以开设青春 期教育的家长培训班，争取家长的大力配合。 这样，孩子掌握科学的卫生知识和性知识， 就会获得免疫力，自觉地纠正自己的不良习 惯。 青少年时期是身体日趋成熟的时期， 同时也 是心理发生剧烈变化的时期， 这个时期的孩 子思维的独立性和批判性显着发展， 自我意 识和性意识开始萌动和发展，同时，情绪波 动幅度较大，很容易走极端。这个时期的孩 子有其社会压力，也有情感方面的需要，如 渴望友谊、渴求被了解、被尊重，希望获得 成就感。一些孩子由于自身性格、素质能力 或各种外在因素而无法实现这些需要， 在遭 受多次失败后，往往逃避到网络这一虚拟世 界中以获得心灵的藉慰，往往意志消沉，不 思进取，心灵孤寂，心理闭锁，可能形成心 理障碍，和师长心存隔阂，甚至有敌视心理。 这就需要教育者对症下药，因人而异地进行 心理辅导。学校可以开设心理辅导信箱，也 可以在学校主页上开辟心理咨询专栏。。在 绝对安全和自由平等的交谈氛围下， 学生在 很短的时间内就会敞开心扉，教育者则较容 易找到孩子的心理症结，并开出良方。 目前，网络上充斥着很多不文明行为，如 在发送垃圾邮件甚至带病毒的文件， 捏造虚 假信息散布含有不健康内容的邮件，欺骗或 用不文明语言攻击他人等等，对学生进行必 要的网络环保意识培养， 使他们懂得维护网 络环境的重要性，保护网络环境，要从我做 起，要具有公德心和责任感，绝不能有玩世 不恭态度和以其人之道还其人之身的报复 心理。让孩子们发自内心地认识到：全社会 的人都应该自觉维护网络环境。只有这样， 孩子才能健康地成长。