4.1.7 “大项目”策划与实施(1)：辨析3层需要.pdf

第1节 每个“大项目”解决一个发展问题 一、案例分析：解决问题的一个“大项目” —— 《在成功中感受快乐》 （以班会《努力·成功 ·快乐》为核心） 二、为解决发展问题而策划实施“大项目” 1 ．在选择问题时辨析发展需要 2 ．为解决问题而策划活动方案 3 ．在逐步实施中解决发展问题 4 ．在活动结束时评估发展成效 从教育学视角看学生的3层发展需要 ◆ 教育组织 民主型班级 成长性需要 ◆活动单位 自主型班级 维持性需要 ◆ 管制机构 管制型班级 缺失性需要 如何定位“班级”？ 二、为解决发展问题而策划实施“大项目” 1．在选择问题时辨析发展需要 发展问题： 利用初中生正在成长的自我意识，激发他们 通过自主努力赢得成功，享受自主成功的快乐。 目标： 进一步体会努力之中得到 的“真实成长体验”和主 过程： 动奋斗中的豪迈情怀 一个“大项目” (系列“小活动”) 现状： 在前期活动中已真实 体验到“努力”带来 的“成就感”和快乐 二、为解决发展问题而策划实施“大项目” 1．在选择问题时辨析发展需要 ——主题活动 《在成功中感受快乐》体现的发展需要 成长性需要 感受奋斗历程，体验努力成功的自豪感 维持性需要 呈现劳动成果，体会劳动带来的成就感 缺失性需要 体会父母辛苦，防止不珍惜劳动的行为 “成功”更重要的特征 不是外在的显性标志 而是内在的豪迈情怀 —— “真心英雄” ——平凡的人们给我最多感动！