中班语言活动猫和包教案反思 .docVIP

中班语言活动猫和包教案反思 中班语言活动猫和包教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解绕口令的特点，能在图谱的帮助下熟练地朗诵绕口令，喜欢朗诵绕口令，提高语言表达技巧，培养思维的敏捷性，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看猫和包教案吧。 　　活动目标： 　　　　1.初步了解绕口令的特点，能在图谱的帮助下熟练地朗诵绕口令。 　　　　2.喜欢朗诵绕口令，提高语言表达技巧，培养思维的敏捷性。 　　　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。　　5.萌发对文学作品的兴趣。　　活动准备： 　　　　教学图谱、摆放图谱的底板。 　　　　活动过程： 　　　　一、引导幼儿理解绕口令的内容。 　　　　1. 教师逐一出示挂图，引导幼儿观察讲述。 　　　　师：今天老师给你们带来一个故事，故事的名字叫”猫和包”，我们一起来看看。（出示挂图）　　2.师：故事中有谁？他们发生了什么事？（幼儿回答）　　3.师：对了，故事里有小宝、包、小猫，讲的是小宝拿包追小猫，小猫叼走了包，小宝追猫去要包，小猫叼着包和小宝猫猫的故事。（根据幼儿的回答逐一摆放图谱，当幼儿说到”故事里有小宝和小猫”时，就在底板上摆出小宝和小猫的图谱。） 　　　　二、教师朗诵绕口令”猫和包”，了解绕口令的主要特点。 　　　　1.师：”猫和包”的故事还可以用一种叫做绕口令的