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教学资料范本 爱的教育 给孩子树立良好的榜样 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 孩子的 心不是靠 行灌 而在一夜之 培养出来的 . 更不是用没 有原 的、失去理智的溺 来的 . 它是通 自然而然的模仿、潜移默 化的渗透而逐 形成的 . 如同春雨“随 潜入夜 . 物 无声”是一个 从外在到内在、从量 到 的 展 程。 1．从 玩具和 植物开始 . 启迪孩子的 心。 我 孩子的 心教育可以从 小的事情做起 . 孩子在他熟悉、 近的 境中开始受到启迪。 于孩子来 . 身 那些大大小小的 毛玩具、布娃娃就好像是一个个 活的生命 . 是他 生活中最 近、最自然的伙伴。我 可以引 孩子用和善的 度 待 些玩具伙伴 . 和它 做朋友。比如 . 看到孩子把娃娃扔到地上 . 你可以 么 ：“ . 你把娃娃摔疼了 . 快抱起来摸摸它。”有 可以 孩子 ：“你 的声音要 一点 . 把小熊吵醒了。”“小狗是你的好朋友 . 你和它一起玩吧。” 孩子去大自然 . 引 他 去 近周 的一草一木 . 去关注大自然中的每一个生命 . 看看花儿在什么 候开放 . 听听 儿是怎 叫的 . 鼓励孩子 花 水 . 物喂食??由于孩子与 植物有天然的 近感 . 的 心教育就更 自然、更 有效 . 孩子在 的情境中不知不 地学会关心 人。 2．通 分享活 . 孩子在 践中塑造 心。 与 人分享好吃好玩的 西 . 人 一些关心体 的 . 同情并 帮助有困 的人 . 不 人的 . 人能 容和 . 孩子的 心就是通 一次次的行 模仿和 化而逐 形成的。 . 在餐桌上 . 2 / 3 可让他学着给长辈夹菜；鼓励孩子给老师和同伴拿东西；在公共汽车 上给老人和孕妇让座 . 让孩子做这些力所能及的事 . 从中品尝做了有益 于他人的事而带来的喜悦。 3．注重自己的言行 . 给孩子树立良好的榜样。 成人是孩子行为的最直接的模仿对象。因此 . 有意识地对孩子进行爱心教育的同时 . 更要以身作则 . 通过自己的言行来对孩子起示范作用 . 营造爱的氛围 . 感染孩子的心灵。平时应尊重和关心孩子 . 对孩子说话 要温和体贴 . 多和孩子进行情感交流 . 多给孩子鼓励和表扬 . 让孩子直接 感受到来自成人的浓浓的爱；成人之间要注意使用爱的语言 . 比如“你 辛苦了 . 先歇一会儿”“别急 . 我来帮助你”“谢谢你为我做了这么多 的事” . 等等；在长辈面前 . 多表达一份尊敬和关心 . 比如给老人泡杯茶 . 让个座 . 说句体贴的话 . 送个礼物 . 等等。成人之间的体贴尊重和相互关 爱恰恰是孩子爱心得以生根发芽的关键。要注意时时检点自己的行为 细节 . 处处保持良好的形象 . 避免无意间给孩子造成不良的影响。 4．借助艺术作品和媒介引导孩子把爱向周围世界扩散。 对于孩子的爱心培养来说 . 移情训练是非常重要的一环。可以借助 于电视、图书等媒介的力量 . 引导孩子观看以关爱、善良、正义等内容 为主题的作品 . 多给孩子读一些以互助友爱为主题的童话故事 . 还可以 把孩子身边发生的事编成故事讲给孩子听 . 熏陶培养孩子的爱心。随着 孩子认知能力的增强和视野的扩大 . 还可以引导孩子将爱心从熟悉的人 迁移到一些陌生的人身上。比如引导孩子关心贫困地区儿童的生活 . 尝 试用零花钱给灾区人民捐款 . 在车上给老人让座 . 主动帮助有困难的人 . 等等 . 培养孩子的同情心和助人为乐的品质。 3 / 3