猜猜我有多爱你绘本序言及小结该.docxVIP

序言 名师窦桂梅老师曾说过：没有阅读过名著的心灵是粗糙的，没有 被感动过的情怀是枯涩的，没有被厚重的经典洗礼过的人也许无法拥 有细腻的心灵。绘本的画面是有限的，可“画外之音”是丰富的。这 很助于孩子智力的开发。绘本的构成要素一是图画 ，二是文字。绘本 的图画形式多样，有素描、版画、油画、水彩、拼贴等等，其中不乏大 师的作品，而孩子们读图的热情和不断发现的乐趣，会让你见识到绘本 的魅力。 在主题阅读的课型中有一种就是经典阅读， 由于一年级的孩子年 龄小识字量少我们选择了这本，在全球销量超过 1500万册的《猜猜 我有多爱你》的绘本让其阅读。这本图画书，画面夸张，对比突出， 特别是突出了爱的对比，小兔子通过层层动作比较的递进，来表达自 己的爱，有种让人唤醒爱的欲望。 而字体的变化，也使这种对比显得 更明显。简单的书，读来却让人忍俊不禁。 故事中小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小 兔子说：“我更爱你！ ”如此一来，他们想尽办法用各种身体动作、 看得见的景物来描述自己的爱意，直到小兔子累得在大兔子的怀中睡 着了。世界上的“大兔子”，它们尽数地在心里，天天，每个时刻， 以及一生都在爱着小兔子。大兔子的反应迅速、流畅，是来自生命的 顺理成章。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣， 小兔子亲切可爱 的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都 对一年级的孩子有着极大的吸引力。 因此在教孩子们阅读绘本时首先要教会孩子读书的方法。 由于孩 子年纪小识字量少所以教学中主要引导学生看图关注细节。 其次帮助 孩子体会“爱需要表达”。告诉父母我有多爱你，告诉孩子我有多爱 你，告诉每个爱着的人我有多爱你。我不是最好的讲述者，但我相信 最好的故事不需要多余的渲染，语言和文字有时是多余的。最后让孩 子在他的作品中将这种爱的感觉描述出来。 可是，就像小兔子和大兔 子发现的那样；爱，实在不是一件容易衡量的东西。”，从孩子们的 作品中我看出了他们懂了尽管这样，他们还是把自己的爱表达出来。   小结 一本书就是一个精彩的故事，一本书里也会有一段温馨的回忆， 这真是一次愉快的体验，我们送出了爱，也收获了爱。当和孩子们一 起品读故事情节时，孩子们精彩的语言让我惊叹，在稚言稚语中他们 已经明白大兔子的爱比小兔子的爱既多又远， 因此他们也想尽办法来 表达自己的爱。《猜猜我有多爱你》是一本经典的绘本故事，那是一一 本薄薄的小书，浅浅的蓝、绿、黄色的水彩，就描绘出了一个简简单 单关于如何表达爱的故事。整个绘本突出表现了两位主人公小兔子和 大兔子，两只兔子造型可爱，画面用了暖暖的色调体现了温馨的美感。 小兔子很爱兔妈妈，一心只想要计算出，谁爱谁更多一些。可是爱， 难道是可以计算的么？每当小兔子绞尽脑汁想出一种爱的表达， 总是 会被兔妈妈用一倍或者几倍的爱表达出来，直到最后小兔子实在太累 了，想出了一个它自认为是表达爱最浓最厚的方式后闭上眼睛睡着 了，兔妈妈温柔地把兔宝宝抱到床铺上，然后轻声对着小兔子表达出 自己的爱。 中国人是含蓄的，总是吝啬表达自己的爱，羞于表达自己的爱， 一代传一代到我们这一代，也是不知道如何去表达自己的爱，可是我 们小小的孩子却是知道要表达爱的，爱，是一门学问，它需要我们用 一生来学习，用一生来传授，用一生来表达。不论是真挚的亲情、醇 厚的友情，还是浪漫的爱情。我们要向小兔子学习，从现在起尽可能 多陪陪父母，给他们端杯茶，捏捏肩膀，轻轻的说“爸爸妈妈，我爱 你们! ”记住父母的生日，精心为他们挑选礼物，对爸爸妈妈说： “生 日快乐。我是你们的儿女，我很幸福，我爱你们 ！”尽量帮父母把晚 年生活安排得丰富多彩。同时，在我们的生活中，我们对身边的其他 人也要有爱的表示，让我们周围的每一个人心中都充满爱， 人人成为 心中有爱的人。 虽然，爱可能无法计算，但是和孩子们一起来计算爱的多少，其 实结果并不重要，重要的只是计算的过程，让我们就体验到了如何表 达爱，表达爱以后的幸福！