教师专业发展与职业道德 (58).pdf

知识点二 教育研究的类型 事实研究与价值研究 —分类依据：是否作出价值判断 事实研究 价值研究 实然层面 应然层面 —是什么 —应该是什么 —是什么结构 —应该怎么办 —发展过程如何 —什么是好的教育 —有哪些类型 —为什么它是好的教育 —受何因素影响 —如何可能 —其结果是什么 基础研究与应用研究 —分类依据：研究活动的目的 基础 知识本身 —建立和发展教育理论