中班语言活动设计小池教案反思 .docVIP

中班语言活动设计小池教案反思 中班语言活动设计小池教案反思主要包含了设计意图，活动目标，教学重点，学习古诗，活动拓展，活动反思等内容，理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发热爱大自然的情感，朗读并背诵古诗，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小池教案吧。 一、设计意图和背景古诗诵读教学是我园课改课题”德育园本课程开发与实施”中比较重要的一项研究。也是对学龄前儿童实施素质教育，倡扬传统文化的有效方法。但是，由于幼儿园教学的特殊性和3~6岁儿童的身心发展的特点，也决定了幼儿园古诗诵读教学应具有其自身的特殊性。单纯的死记硬背，枯燥的重复朗读，不仅不能使幼儿爱上古诗的活动反而容易产生厌倦的心理。因此，在设计本次古诗《小池》的教学时，我运用了多种形式和手段，从多方面调动幼儿的感观，以生动形象的多媒体课件入手，配上音乐，肢体动作，游戏等，以达到最佳的教学效果，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习古诗，更便于幼儿识记诗句内容，也从中体会到古诗的乐趣，达到培养幼儿古诗学习兴趣的最终目标。教学目标：1.理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发热爱大自然的情感。2.朗读并背诵古诗。教学重点：理解诗的内容，感受诗中描写的情景教学重点：理解诗的内容，感受诗中描写的情景教学过程一、创设情境，引入新课小朋友们喜欢夏天吗？那你们喜欢夏天的什么呢？现在老师给小朋友讲一个别样的夏天，看你们喜欢老师说的夏天吗。