初中生数学运算能力的现状分析.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初中生数学运算能力的现状分析 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）14-0010-02 一、初中生数学运算能力现状分析 我们在数学教学中可以看到，部分学生在数学学习活动中不明道理，机械地套用运算公式；不顾运算目标，进行盲目地推理演算；运算过程中缺乏选择合理、简洁的运算途径的意识，运算过程繁琐，错误率高。不少老师和学生对运算能力的内涵缺乏科学认识，常常将运算过程中的错误原因归结到非认知因素上，认为是“马虎”“粗心”“不注意”才造成运算错误。他们总是只看重解题过程中的方法和思路，对运算的具体实施，运算过程中的合理性、简洁性等都没有给出足够的重视。从而造成学生进入高中学习，运算能力稍差一下就立马暴露出来，一部分学生正常学习显得力不从心。由于在高考中半数以上的题目需要运算，学生运算能力普遍偏差，高考数学成绩不理想，高考中的运算问题成了莘莘学子升学的“拦路虎”。究其原因有下列情况： （一）从学生学习的外部原因看 1.初中课程改革削弱了运算要求（如：十字相乘法等乘法公式、因式分解等代数恒等变形、根系关系、比例、平面几何等）； 2.计算器的广泛运用削弱了运算意识； 3.从小学到初中对学生减负、愉快教育等教学理念阻碍了学生运算能力的健康发展，一些教师同时对数学运算缺乏正确的认识，导致