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《独立样本t 检验》微课讲稿 微课名称 独立样本t 检验 内容 讲稿 大家好，今天我们一起来学习一下独立样本 T 检验。 首先，我们来看一个研究问题。某学校五年级有两个学生水平近似相 同的班级A 班和 B 班，某数学教师为了检验翻转课堂教学法的教学效 果，在 A 班实施传统课堂教学，在 B 班实施翻转课堂教学，期末对两 个班各 29 名学生再次进行测试，成绩分别如下： 导入 那么请问该教师应 当如何检验两个班学生数学成绩是否存在显著差 异呢？我们很容易会想到比较平均成绩大小，但是只比较平均成绩大 小，我们认为它是不准确、不科学的，因此统计学中为我们提供了独 立样本 t 检验这样的检验方法来解决这个问题。那么接下来我们就一 起学习一下独立样本t 检验。 独立样本t 检验用于检验两个独立总体的均值是否存在显著差异。具 体是由样本均值的差异性看总体均值的差异性，计算公式如下，其中， 概念 x1 平均指样本 1 的平均值，x2 平均指样本 2 的平均值，S x1 平均减 x2 平均指两样本均值的标准差。 同时，独立样本t 检验有他的适用条件： 首先，它的各个样本均来自于正态或正态分布的总体； 适用条件 其次，它的各个样本所在总体的方差相等； 第三，它的各个样本的变量是连续性变量，通常是数值型数据； 最后，它的各个样本数据之间相互独立，不能相互影响。 看过了独立样本 t 检验的基本原理后，我们再回到最开始的问题。 已知条件是A 班的数学成绩和 B 班的数学成绩，问题是两个班的成绩 是否有显著性差异？ 案例讲解 我们根据统计检验的基本原理，首先做出假设，即 A 班数学成绩与 B 班数学成绩相比无显著差 异。即μ1=μ2。 作出假设后，现在我们利用 SPSS 软件进行独立样本t 检验。 打开 SPSS 软件并将数据录入后，这是我们现在看到的界面。最上面 一行是工具栏，下面是对应的图标。我们可以看到一共有两个变量， 分别是班级变量和成绩变量。打开分析工具栏，依次选择比较均值— 独立样本t 检验，接着我们选择检验变量和分组变量，由于我们要检 验的是成绩的大小，因此我们将成绩变量移到右侧的检验变量中，将 班级变量移到右侧分组变量中，定义组别，由于我们的班级是A 班和 B 班，因此我们将组分为A 和 B，分别表示A 班和 B 班，点击继续。 具体操作 到这一步我们已经基本设置好了检验参数，现在点击选项，出现了置 信区间百分比，这就是我们所说的α值，我们选择默认的 95% ，点击 继续，选择确定，就会出现独立样本 t 检验的结果值。 一共有两个表格，我们先来看一下第一个组统计量的表格，主要描述 基本的统计信息，包括样本量、均值、标准差和均值的标准误差。由 均值大小我们可以知道，A 班的平均成绩低于 B 班的平均成绩。那么 这是否就说明 A 班成绩与 B 班成绩有显著性差异呢？ 独立样本 t 检验 接着，我们来看一下独立样本 t 检验的结果。独立样