四年级下册语文教案-习作游人教(部编版) .pdfVIP

游 1. 按照游览顺序 , 写一写自己游览过的一个地方。 2. 能抓住景物的特点 , 运用丰富的想象 , 具体生动地进行描写 , 表达自己热爱自然 的感情。 一、导入新课。 1. 在这一单元中 , 我们学习了哪几篇文章 ?( 《海上日出》《记金华的双龙洞》 《颐和园》《七月的天山》 ) 2. 它们在写法上有什么共同点 ?( 按照游览顺序描写景物 , 描写时抓住景物特 点。 ) 3. 我们的祖国有很多美丽的地方 , 这节课我们就来学习如何把自己喜欢的地方介 绍给大家。 二、明确习作要求。 1. 写文章首先要审题 , 只有明确习作要求 , 才能按要求选材。 2. 学生交流 : 要按游览顺序写 ; 要把印象深刻的景物作为重点来写 , 写出景物的特 点; 可以用过渡句 , 使景物转换自然。 3. 习作标题 : 游 三、启发思路。 1. 请同学们欣赏一组图片。 ( 出示: 雄伟壮观的万里长城 , 世人瞩目的天安门广 场 , 一望无边的大海 , 闻名遐迩的黄山…… ) 2. 刚才老师展示的这些地方 , 你去过吗 ?有什么印象 ? 3. 同学们在假期里还游览过哪些地方呢 ? 哪个地方给你留下的印象最深 ?你在那 里看到了什么 , 听到了什么 , 想到了什么 ? 4. 如何才能把你游览过的地方清楚地介绍给大家 , 使别人也对这个地方感兴趣 呢?请小组成员讨论交流。 (1) 要抓住景物最吸引你的地方来介绍 , 把你看到的、听到的、想到的都记录下 来。 (2) 要按一定的顺序介绍 : 由远及近、由近及远、游览的顺序、从整体到部分、 由上到下等。 (3) 要用上过渡段或者过渡句。 (4) 要运用比喻、排比等修辞手法 , 写出景物的特点 ( 形状、颜色、大小等 ) 。 (5) 要写出自己的真情实感。 四、习作指导。 1. 补充题目。在横线上填上游览的地方名称 , 可以是小区附近的公园、果园、田 野 , 也可以是各地的风景名胜等。 2. 画路线图。可以先画出游览的路线图 , 帮助自己理清思路。 3. 可以用过渡句 , 使景物转换自然。例如 , 走完长廊 , 就来到了万寿山脚下。 4. 习作思路示例 : 开头 : 可以总体介绍你所要写的地方。例如 , 北京的颐和园是个美丽的大公园。 中间 : 详细地描述这个地方的风景。 (1) 抓住景物的特点 , 如长廊的长和美。 (2) 按照一定的顺序 , 如空间顺序、时间顺序。 提示 : 可以用“总—分”的构段方式写每个自然段。描写时适当运用修辞手法 , 使语言生动形象。 结尾 : 总结自己对景色的感受。例如 , 颐和园到处有美丽的景色 , 说也说不尽 , 希 望你有机会去细细欣赏。 5. 学生自由习作 , 老师巡视指导。 五、评中促改。 1. 教师选择在巡视过程中发现的两篇优秀习作 , 请作者读给大家听一听。 2. 同学们 , 你觉得他的习作好在哪里 ?( 围绕习作要求来谈 ) 3. 结合刚才的点评 , 我们可以围绕这些习作要求来修改自己的习作。 (1) 是否按照顺序来写 ; (2) 是否写出景物的特点 ; (3) 是否运用恰当的修辞手法 ; (4) 是否运用过渡句 ; (5) 感受是否真实。 4. 学生自主修改自己的习作。 六、拓展延伸。 写完之后 , 同桌交流 , 互相修改习作。 游 游览顺序 景物特点 详略得当