花城版三年级音乐下册第4课《歌曲 《瑶山乐》》教学设计(1).docVIP

《瑶山乐》教学设计 教学目标： 一、使学生能对我国瑶族民族民间音乐有一定的了解并感兴趣。 二、通过欣赏乐曲《瑶族舞曲》，学唱《瑶山乐》，让学生感受音乐的可创造性，并掌握附点节奏。 三、通过第二段的填词演唱，培养学生的创编能力。 教学重点和难点： 一、感受瑶族的音乐文化，能够边唱边舞。 二、能够准确地掌握歌曲的节奏，解决多处附点节奏。 教学环节： 一、课堂导入 师：1、大家好！今天我们欣赏我国著名的一首民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。乐曲旋律优美吗，乐曲是欢快的还是忧伤的？ 2、，师语言导入课题：《瑶族舞曲》优美的旋律生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。今天我们来学习由这首《瑶族舞曲》的旋律填词盖编而成的歌曲《瑶山乐》。 二、初步聆听， 1、听一听：教师范唱《瑶山乐》。 设计问题：歌曲情绪？描绘了一种怎样的场面？ 生：思考问题，回答问题。（优美欢快的情绪，描绘了瑶族人民身着盛装载歌载舞欢庆节日的场面。） 2、找一找：播放歌曲：请同学们找一找新朋友附点八分音符。 3、 学习歌曲中的附点音符。教师弹奏教唱歌谱。 要求学生跟琴试唱前两个乐句。提醒学生注意附点节奏并学唱带有附点节奏的乐句。（第一条没附点，第二有，有附点的节奏唱得更跳跃，更活泼一些，更符合歌曲所表达的情绪），附点节奏是这首歌的一个难点，而且能够衬托歌曲的欢快的情绪。 4 、学唱后两个乐句的歌谱，注意学生对前八后十六节奏的把握，