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幼儿小班认识数字3教案 【篇一：小班数学认识3、4 】 小班数学教案：认识3、4 活动目标： 1 、在动手操作中体验活动乐趣，萌发学习数学的兴 2 、认识数字3、4，知道它能表示相应数量的物体 3 、通过操作、目测的方法正确感知4 以内数量，并能按数取物 活动准备： 视频《美丽的蝴蝶结》、盒子卡片、蝴蝶结卡片、数字卡片1— 4、雪花片、人手一个有号数的卡车胸饰、礼物盒：三朵小花、三只 气球、4支铅笔，四个棒棒糖、玩开汽车的游戏经验 活动过程： 一、 导入活动： 1 、播放视频《美丽的蝴蝶结》，讲故事并引导幼儿回答问题。 师：“妈妈送了什么礼物给甜甜？” “这些蝴蝶结是装在几个盒子里的？这些盒子有什么不同？” 2 、复习数字1、2 师：“小朋友们看一看，1号盒子和2号盒子里分别放了几个蝴蝶结？ 用数字几表示？” 二、集体活动： 1 、引导幼儿点数蝴蝶结的数量并与数字卡片进行配对。 师：“今天老师也带来了两个盒子，请你数一数每一个盒子里面有几 个蝴蝶结” ⑴ 出示装有3个蝴蝶结的盒子，请幼儿目测蝴蝶结数量并说出答案， 点数验证。 引导幼儿认识数字3： 教师指着3的数字卡片，一边用手写，一边用缓慢的语言说“这是3， 3像耳朵能听话”， ⑵ 出示装有4个蝴蝶结的盒子，请个别幼儿目测蝴蝶结数量并说出答 案，引 导幼儿点数验证。 师：“4个蝴蝶结的数量是几？用数字几表示？” （教师将数字4贴到 盒子下方） 引导幼儿认识数字4： 教师指着4的数字卡片，一边用手写，一边用缓慢的语言说“这是4， 4像小旗迎风飘”。 2、出示礼盒中的物品：依次出示三朵小花、三个气球，4支铅笔、4 个棒棒糖，引导幼儿说出数量是几，用数字几表示 小结：所有数量是3的物体都可以用数字3表示，所有数量为4的物体 都可以用数字4表示，请你说一说，在生活中你看到过有哪些东西的 数量是3，哪些东西数量是4 ？ 3 、记忆游戏 教师指着数字卡片反复提问“这是数字几？”，幼儿回答后，教师请 幼儿闭上眼睛，收起其中一个数字，请幼儿回答哪个数字不见了。 五、操作活动 1 、游戏：开汽车 数字宝宝3、4都不见了，他们藏到了挂在你们椅子后的卡车上，请 你把卡车取下来，看看你是几号汽车。 玩法：教师发令：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，3号汽车在哪里”，挂有数字3 汽车的幼儿双手做方向盘，起立在原位“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，3号汽车 在这里”，说完后立即坐下。 2 、操作：按号数取礼物 请幼儿走到桌子旁边，根据卡车上的数字取出相应数量的雪花片 3 、结束环节：开车去给甜甜送礼物 【篇二：小班数学活动：认识数字1、2、3 】 小班数学活动：认识数字1、2、3 一、设计意图： 生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来 数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让 小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿 对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活 性。 二、教学目标： 1 、让幼儿感知并认识数字1、2、3。 2 、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。 三、教学重难点: 感知并认识数字1、2、3。 四、教学准备： 1 、卡通数字1、2、3。 2 、数字1、2、3的大卡片及相应图片。 3 、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4 、各色数字1、2、3小卡片人手一套。 5 、数字儿歌磁带。 6 、自制数字箱三个。 五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。 六、教学过程1、导入主题，认识数字1、2、3。 听数字儿歌引出数字1、2、3。 儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗 随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫 芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像 铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字 形状）。 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆 想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。 3、感知数字1、2、3。 分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看 看数字是否像歌曲中唱的一样。 4 、用手指表示数字。 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些 本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、