初中-数学-北师大版-2.5有理数的减法.docxVIP

课题：2.5有理数的减法 课型： 新授课 年级：七年级 教学目标： 1．理解掌握有理数的减法法则．? 2．会进行有理数的减法运算．? 3．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想．? 4．通过有理数减法法则的推导，发展学生的逻辑思维能力．理解有理数减法的意义，掌握有理数减法的运算法则． 教学重、难点： 重点：有理数减法法则的应用. 难点：有理数减法法则的意义的理解. 课前准备：多媒体课件． 教学过程： 一、创设情景，导入新课 活动内容1：口算：（展示课件） （1）10＋（＋3）； （2）（－4）＋（－5）； （3）15＋（－6）； （4）（＋2）＋（－9）． 处理方式：学生积极抢答，提高了学生学习兴趣，课堂气氛也逐步活跃起来，轻松过渡到下一个环节． 设计意图：此组练习在于复习有理数加法法则，特别是异号两数相加，容易出错，可以让学生先口述法则，再计算结果．复习巩固加法，为减法的引入及减法法则作好铺垫． 活动内容2：前面我们复习了有理数的加法运算，希望同学们熟练运用法则，正确计算，今天我们继续学习有理数的减法.同学们请看图：（展示课件）哪位同学能列算式表示周六的温差呢？ 处理方式：首先让学生解释“温差“的意义，再列出算式4－（－3）表示出来. 设计意图：通过生活中的现实情境引入，让学生体会到“数学源于生活，扎根于生